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特殊儿童教育——东南教科院赴元平特殊学校开展性教育研讨课

特殊儿童教育——东南教科院赴元平特殊学校开展性教育研讨课

为帮助特殊儿童获得必须的性知识和人际交往技巧,成为一个性健康的成年人。2019年3月15日下午,广东省东南教育科学研究院特派性教育专家胡敏婷赴深圳元平特殊教育学校,为学校的教师们开展了历时2个小时的特殊儿童性教育研讨课。


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▼深圳元平特殊教育学校


深圳市元平特殊教育学校,是深圳市唯一一所为盲、聋哑和弱智儿童、青少年提供从学前教育到高中职业教育“一条龙”服务的综合性、全寄宿特殊教育学校。本次研讨课邀请的胡敏婷老师具有9年心智障碍儿童/家长一线性教育从业经验。胡老师师从美国最大生殖健康与性教育服务机构Planned Parenthood的Glenn﹒S﹒Quint(葛兰·昆特),学习了系统的性教育理论以及师资培训体系课程。现担任国际助残专家库专家讲师、广州市少年宫专家讲师、中欧民间组织互换项目性与性教育项目协调人等职务。

研讨课开始之前,元平学校部分教师表示此前上过胡老师的课,甚至还有教师亲切地称呼胡老师为胡麻麻,胡老师的影响力可见一斑,也为后续研讨课程的顺利开展埋下了伏笔。


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▼参会人员陆续到场


14时15分,研讨课正式开始。本次研讨课按照暖场与破冰,讨论与提问,讲解与解答三个环节进行。

在第一环节中,胡老师利用名为“组队打怪兽”的破冰游戏让参会教师自行分组,游戏要求每个组别7-8人,组内必须有1-2位男性。经过这个破冰游戏之后,大家的热情也逐渐被调动了起来。


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▼胡老师讲解破冰游戏


在第二环节中,胡老师首先让大家在组内讨论男生和女生在青春期出现的一些性特征,以及教师在教育过程中可能会遇到的一些问题。大家讨论的积极性很高,整个教室都充满了激烈的讨论氛围。小组发言阶段,胡老师让大家逐组表达组内的讨论结果。大家对如何开展特殊儿童的性教育提出了很多看法与问题,其中典型的一类问题是:在把理论回归实际的教育中,会遇到很多的问题,比如孩子智力没有达到成人的智商,但是身体发育已经到成人水平,那该如何处理这两者之间的矛盾。


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▼各小组激烈讨论


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▼胡老师与参会教师交流


在第三环节中,胡老师运用自己的经验和知识从专业性的角度对大家的问题作了解答,并图文并茂地讲述了男生和女生的性发育过程及区别。其中,胡老师在讲解性的定义的时候,提到性不仅仅是生殖、性别、身体器官,性还包括性别角色、性别认同。性是一个很广泛的概念,性是价值观,性是自我认知和思维方式,性是自我觉醒。


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▼胡老师讲解


研讨课持续两个小时,于16时15分,在全场教师的热烈掌声中圆满结束。本次课程不仅为元平学校的教师带去了专业的性教育知识和先进的性教育理念,帮助元平学校孩子们健康快乐成长,还有助于构建和谐的社会。这也正应了广东省东南教育科学研究院成就教师、服务学校、造福社会的办院思想。

据悉,后续教科院将继续委派胡老师在元平学校开展研讨课程,期待胡老师给元平学校的教师们带去更多的先进知识和理念,也希望这些课程能够真正地帮助孩子们健康成长。

来源:http://www.dnjky.cn/news/1154.html | 日期:2019-03-20