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张兆芹

张兆芹

博士,教授,学科带头人,研究生导师,教育部“国培计划”专家,美国密歇根州立大学访问学者。

香港中文大学教育学院教育行政与政策系教育哲学博士,深圳大学师范学院教授。深圳市张兆芹学习共同体工作室主持人。2001年深圳大学资助赴英国女王大学访问学者,2013年国家留学基金资助一年赴美国密歇根州立大学访问学者。

兼任中国教育学会教育管理分会教育效能委员会委员;

广东省督导学会教育质量检测与评估专家委员会副理事长;

广东省教育学会教育评价专业委员会副理事长;

广东省中小学教师发展与管理学会副秘书长;

广东省中小学继续教育专家委员会和指导小组委员;

广东省教育评估与指导专家委员会委员;

广东省教育管理专业委员会常务理事;

广东省基础教育职称评审专家;

广东省教育厅举办的中小学班主任专业能力大赛评委;

华南师范大学基础教育培训与研究院兼职教授;

广东省教育厅主管的广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”的“中学名校长”项目培养对象工作室理论导师。

 

主要研究方向:教育经济与管理、学校发展与领导、校长教师培训与人力资源管理、教师领导力与学校效能研究,德育班主任工作和师德培育研究、职成教育管理、学习型学校和学习共同体创建等。


    承担过国家、省、市、学校各级研究项目,出版专著4部,发表论文30多篇,研究成果曾获广东省教育厅“吴汉良”三等奖;获深圳市首届教育教学科研优秀成果三等奖,深圳市第二届教育教学科研优秀成果奖高校著作类一等奖。深圳大学政府奖后奖。深圳大学学术创新三等奖等。

 

承担过校长与教师继续教育讲座:

1、《新形势、新思路、新策略--美国校长教师教育模式之启示》

2、《学校发展规划研究》

3、《学校管理案例的撰写》

4、《优质学校建设与学校文化重建》

5、《教育法律法规研究》

6、《沟通与班级管理研究》

7、《有一种师德叫做改善心智模式》

8、《教师的心理保健与调适》

9、《建立教师学习共同体研究》

10、《学习共同体与合作学习案例分析》

11、《教师领导力与教师专业发展引领者的培养》

12、《教师学习共同体:背景、理念及构建策略》

13、《学习共同体的创建与引领》

14、《教师资格制度新情况创新与探索》

15、《职业倦怠的预防与主观幸福感提升》

16、《教师职业生涯规划研究》

17、《教师学习研究》

18、《教师专业发展研究》

19、《学习共同体的构建—五项修炼工具运用》

20、《培训者学习共同体的培育与引领》

等等。
   

来源:http://www.dnjky.cn/news/917.html | 日期:2017-06-02