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  • 东南讲堂“基于课堂骨干教师教学能力提升与专业成长”学习感悟

    东南讲堂“基于课堂骨干教师教学能力提升与专业成长”学习感悟

    蔡甸四小 李姣玲为期一周的培训,是一次难忘的充电机会,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅。我们聆听了来自内蒙的孙志毅、董媛两位名师的讲座。我们都陶醉在两位名师清脆悦耳的声音,妙语连珠的口才和深刻独到、亦庄亦谐的教学感悟里。孙老师的《教育叙事…

    查看详情 > 2018-08-20
  • 东南讲堂内蒙古教师培训有感

    东南讲堂内蒙古教师培训有感

    此次,我有幸首次参加了暑假骨干教师培训学习,从最初的兴奋、茫然到结束时的喜悦与豁然。听了孙志毅教授《教育叙事与案例研究》、董媛名师《做一个靠谱的老师》的讲座,又实地参观了两所民族小学,让我既充实了教育理论知识,得到了心灵的洗礼,又深切领悟到要树立终生学习理念,做到知行合一,努力将所学的学以致用。反思自己的教学工作中,我感到有不少不足之处。当遇到课堂突发事件,我没有幽默地处理;当…

    查看详情 > 2018-08-20
  • 学习心得体会——内蒙暑期培训活动有感

    学习心得体会——内蒙暑期培训活动有感

    学习心得体会李红芬炎炎暑假,累也快乐,七月十二号至七月十六号我有幸参加了广东省东南教育科学研究所组织的骨干教师培训活动,聆听教育专家和特级教师的讲座,每天都过得幸福而充实,因为都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。通过这几天的学习,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名小学语文教师兼班主任,我深知自己知识体系和教学艺术上…

    查看详情 > 2018-08-20
  • 感于心,践于行——“东南讲堂 ”蔡甸区暑期骨干班教师主题研修活动

    感于心,践于行——“东南讲堂 ”蔡甸区暑期骨干班教师主题研修活动

    人们常说:读万卷书,行万里路!2018年“东南讲堂 ”蔡甸区暑期骨干班教师主题研修活动在美丽,清凉的青城呼和浩特如期举行。虽还没读完万卷书,这次也算行了万里路。内蒙学习之旅,不虚此行。 培训即将结束,学习永无止境!在此我想说六个字表述我的学习体会:感于心 践于行。首先我要感谢东南教科院为我们精心组织的培训。来到向往已久的内蒙,暂别武汉的炎热,心灵也受到一次洗礼。我们还要感谢三…

    查看详情 > 2018-08-20
  • 喻巧月

    喻巧月

    高级教师,曾荣获合肥市专业技术拔尖人才,市劳动模范(先进工作者),市学科带头人,市名师工作室领衔名师、市小学数学培训基地专家组成员,首批、第二批“庐阳名师”等荣誉称号,连续两届获庐阳区课堂教学评比一等奖,被授予“教学能手”称号。曾获区、市、省、全国课堂教学评比一等奖,多篇论文获奖并发表。…

    查看详情 > 2018-08-15
  • 以统编教材为抓手 把低段阅读教学做实做活  把儿童阅读做大做强

    以统编教材为抓手 把低段阅读教学做实做活 把儿童阅读做大做强

    ——崔峦先生在“2018年春季儿童阅读推进大会”上的讲话摘要(根据录音整理,未经本人审阅)儿童阅读推进大会已经在深圳大学成功举办三届。这项活动之所以受欢迎,一是我们不是重复的搞一般性活动,而是用儿童阅读课程的研发,带动儿童阅读的指导,并持续推动儿童阅读的开展。每次参会的老师都能在儿童阅读的理念上得到提升,在儿童阅读指导和推进上受到启发;二是让儿童阅读和课内语文教学牵起手来,打通…

    查看详情 > 2018-08-11
  • 以统编教材为抓手 把低段阅读教学做实做活  把儿童阅读做大做强

    以统编教材为抓手 把低段阅读教学做实做活 把儿童阅读做大做强

    ——崔峦先生在“2018年春季儿童阅读推进大会”上的讲话摘要(根据录音整理,未经本人审阅)儿童阅读推进大会已经在深圳大学成功举办三届。这项活动之所以受欢迎,一是我们不是重复的搞一般性活动,而是用儿童阅读课程的研发,带动儿童阅读的指导,并持续推动儿童阅读的开展。每次参会的老师都能在儿童阅读的理念上得到提升,在儿童阅读指导和推进上受到启发;二是让儿童阅读和课内语文教学牵起手来,打通…

    查看详情 > 2018-08-11
  • 崔峦:以统编教材为抓手 把低段阅读教学做实做活  把儿童阅读做大做强

    崔峦:以统编教材为抓手 把低段阅读教学做实做活 把儿童阅读做大做强

    ——崔峦先生在“2018年春季儿童阅读推进大会”上的讲话摘要(根据录音整理,未经本人审阅)儿童阅读推进大会已经在深圳大学成功举办三届。这项活动之所以受欢迎,一是我们不是重复的搞一般性活动,而是用儿童阅读课程的研发,带动儿童阅读的指导,并持续推动儿童阅读的开展。每次参会的老师都能在儿童阅读的理念上得到提升,在儿童阅读指导和推进上受到启发;二是让儿童阅读和课内语文教学牵起手来,打通…

    查看详情 > 2018-08-11
  • 我国首份《中国义务教育质量监测报告》发布,有10大发现!

    我国首份《中国义务教育质量监测报告》发布,有10大发现!

    近日,教育部基础教育质量监测中心发布了《中国义务教育质量监测报告》(点击左下角“阅读原文”查看)。这是我国首份国家义务教育质量监测报告,对我国义务教育阶段学生德智体美和学校教育教学等状况进行了客观呈现。2015年-2017年,教育部基础教育质量监测中心组织实施了第一周期国家义务教育质量监测。我国义务教育质量如何?有哪些提升和不足?对提高义务教育质量有何建议?随小编一起看详细内容…

    查看详情 > 2018-08-11
  • 我国首份《中国义务教育质量监测报告》发布,有10大发现!

    我国首份《中国义务教育质量监测报告》发布,有10大发现!

    近日,教育部基础教育质量监测中心发布了《中国义务教育质量监测报告》(点击左下角“阅读原文”查看)。这是我国首份国家义务教育质量监测报告,对我国义务教育阶段学生德智体美和学校教育教学等状况进行了客观呈现。2015年-2017年,教育部基础教育质量监测中心组织实施了第一周期国家义务教育质量监测。我国义务教育质量如何?有哪些提升和不足?对提高义务教育质量有何建议?随小编一起看详细内容…

    查看详情 > 2018-08-11