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  • 愿儿童想象作文生生不息--吴立岗

    愿儿童想象作文生生不息--吴立岗

    愿儿童想象作文生生不息——低年级童话体作文学理浅析上海师范大学吴立岗最近我有幸参加杭州市著名特级教师施民贵在天长小学等单位支持下召开的"童话体作文研讨会",并应邀作主题发言。会前我对施民贵老师说:“如果我是童话体作文教学的介绍者和推动者之一,那么你和你的团队目前已经站在这项实验的山顶上。你们长年如一日地坚持这项实验,精神可贺,成绩斐然,现在到了推广和进一步发展这项实验的时候了。…

    查看详情 > 2016-12-19
  • 语文到底教什么,怎么教--吴忠豪

    语文到底教什么,怎么教--吴忠豪

    上海师范大学吴忠豪现代中小学语文课程的基本教学形态就是教师带着学生一篇一篇讲读课文。语文课的主要活动是阅读课文,严格意义上说是听教师分析讲读课文。然而讲读课文效率不高,一直受到社会各界的批评指责,因此我们一直在研究如何提高讲读课文的有效性,从上世纪中叶开始到现在研究了差不多六十多年,至今也没有找到高效的讲读课文的方式。其实发达国家母语课程并不采用“讲读课文”教学方式,许多国家母…

    查看详情 > 2016-12-19
  • 关于加强语言文字运用的几个问题

    关于加强语言文字运用的几个问题

    关于加强语言文字运用的几个问题——崔峦老师在上饶“语用教学”专题研讨会上的讲话(根据现场讲话录音整理)编者按:2014年6月,广东省东南教育科学研究所在江西举办全国“语用教学”专题研讨会,崔峦先生亲自到会并作主题报告,这个报告对当前及今后一段时期内语用教学具有一定的指导意义。现征得崔峦先生同意,把讲话原文供识字教学联盟成员学习。此系原创,若需要转发,请联系中国识字教学研究联盟0…

    查看详情 > 2016-12-19
  • 再论语言积累是学习语文的基础

    再论语言积累是学习语文的基础

    上海师范大学吴忠豪 于永正老师打电话给我:“我写的《也谈语言积累》你看了吗?和你写的《语言积累是学习语文的基础》是姐妹篇!”“我刚看过,于老师真是我的知音,我们所见略同啊!”正如于老师在文章里所说:“我们的学生没有多少对语文有兴趣的,他们的兴趣全被老师喋喋不休的讲解和无穷无尽的练习题消磨殆尽了。如果我们的老师都能按课程标准说的‘少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书’…

    查看详情 > 2016-12-19
  • 再论语言积累是学习语文的基础

    再论语言积累是学习语文的基础

    上海师范大学吴忠豪 于永正老师打电话给我:“我写的《也谈语言积累》你看了吗?和你写的《语言积累是学习语文的基础》是姐妹篇!”“我刚看过,于老师真是我的知音,我们所见略同啊!”正如于老师在文章里所说:“我们的学生没有多少对语文有兴趣的,他们的兴趣全被老师喋喋不休的讲解和无穷无尽的练习题消磨殆尽了。如果我们的老师都能按课程标准说的‘少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的…

    查看详情 > 2016-12-19
  • 吴立岗

    吴立岗

    吴立岗:1941年出生,江苏宜兴人。1964年毕业华东师大教育系,现任上海师范大学教育科学研究所所长、《外国中小学教育》杂志主编、课程与教学论专业硕士点学术带头人。主要业绩:主要研究语文学科教学论,多年来坚持“古为今用”、“洋为中用”和多学科综合研究的方向,以马克思主义哲学指导的活动心理学为基础,运用现代系统方法构建语文学科教学论的框架,在国内第一提出语文教学要研究学生在各个年…

    查看详情 > 2016-11-29
  • 张田若

    张田若

    张田若:中国教育科学研究院研究员,兼上海师大教科所研究员,为中央教科所《新世纪义务教育语文课本》主编,全国集中识字教学研究会会长。主要科研成果:1.编过五套(代)小学语文集中识字课本,供全国使用;2.从事小学语文教学研究与实验五十五年(包括识字阅读作文各方面);3.著有《集中识字,大量阅读,分步习作》《小学集中识字教学》《中国当代汉字认读与书写》等专著;4.到德国,马来西亚,新…

    查看详情 > 2016-11-29
  • 魏薇

    魏薇

    魏薇:博士,教授,课程与教学论专业博士生导师。兼任中国教育学会小学语文专业委员会常务理事,山东省教育学会小学语文专业委员会副理事长,中国教育学会会员。主要从事课程与教学基本理论的教学与研究工作,并且长期投身于中小学教育教学实践,受到基础教育一线教师的欢迎。近年来在《课程 ? 教材 ? 教法》、《中国教师》、《中国教育学刊》等全国中文核心期刊上发表论文20余篇,主编著作、教材6部…

    查看详情 > 2016-11-29
  • 周德藩

    周德藩

    周德藩:原国家教育发展中心研究员、国家教育督学,江苏省教育委员会原副主任、省政协科教文卫原副主任;现任江苏省教育学会会长、陶行知研究会会长;科学育儿社会服务援助系统早期教育专家,国家“十五”课题“科学教育——开发少儿潜能”课题组组长。在江苏,提到素质教育,不能不提到省教委原副主任周德藩。这位已经在教育管理和实践工作上探索了三十多年的“老园丁”,一直是江苏基础教育战线上的带头人。…

    查看详情 > 2016-11-29
  • 袁浩

    袁浩

    袁浩:江苏省特级教师,江苏省名校长,江苏省中小学荣誉教授,江苏省人民教育家培养工程指导专家,南京基础教育专家,全国科研型校长。1961年7月至2003年9月历任南京市北京东路小学教师、教导副主任、副校长、校长,兼任江苏省第八届人大代表、中共江苏省第八次党代会代表、江苏省教育评估院院务委员等职务,1999年作为江苏省小语界唯一代表出席了党中央国务院召开的第三次全国教育工作会议。现…

    查看详情 > 2016-11-29