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  • 管建刚:做一名有奋斗感的老师——再致青年教师九条真诚的建议!(强烈推荐)

    管建刚:做一名有奋斗感的老师——再致青年教师九条真诚的建议!(强烈推荐

    管建刚,苏州市吴江区管建刚作文教学研究室主任,著名特级教师导读:有没有把“成为一个优秀教师”作为自己的人生目标,会在很大程度上影响着一个教师的工作热情和生活动力。特级教师管建刚从自己以及许多优秀教师的奋斗经历中,总结出优秀教师成长的经验,是献给青年教师最好的励志语录,阅读起来让人平添成长的勇气和追求卓越的力量!小编在这里分享给大家,愿我们都做一名有奋斗感的老师。01做自尊自信的…

    查看详情 > 2019-08-15
  • 叶圣陶:如果我当小学老师

    叶圣陶:如果我当小学老师

    作者:叶圣陶,现代作家、教育家精彩导读:我想“教育”这个词儿,往精深的方面说,一些专家可以写成巨大的著作,可是就粗浅方面说,“养成好习惯”一句话也就说明了它的含义。无论怎样好的行为,如果只表演一两回,而不能终身以之,那是扮戏。我想“教育”这个词儿,往精深的方面说,一些专家可以写成巨大的著作,可是就粗浅方面说,“养成好习惯”一句话也就说明了它的含义。“若有人问我干什么,我的回答将…

    查看详情 > 2019-08-15
  • 吴忠豪:关于磨课的几点思考

    吴忠豪:关于磨课的几点思考

    吴忠豪:上海师范大学教授,初等教育系原主任,教育部“国培计划”小学语文示范性培训项目首席专家。中国语文报刊协会名师专业发展研究会名誉理事长,学术委员会主任。中国高等教育学会语文教育专业委员会小学语文教学法研究中心副主任。中央电视台«小学语文教育研究»主讲教师。上海市小学语文(实验本)教材主编。随着课改的不断深入,“磨课”成为近年来出现频率极高的教研热词。磨课将教师个人的教研行为…

    查看详情 > 2019-08-14
  • 常生龙:名师成长历程各不相同,但有一个共同点,那就是阅读

    常生龙:名师成长历程各不相同,但有一个共同点,那就是阅读

    在教师群体中有这样一批出类拔萃者,他们上课风趣幽默,深受学生喜爱;他们的教学质量优异,受到各方赞誉;他们充满着人格魅力,影响着身边众多的人;他们不停地跋涉探索,找寻着教育的真谛。人们通常称他们为“名师”,他们是教师身边的榜样,是大家学习和追赶的目标。名师成长历程各不相同,但有一个共同点,那就是阅读。一、成长无捷径,读书很重要几乎所有的名师都在持之以恒地做一件非常普通但又非常重要…

    查看详情 > 2019-08-14
  • 罗良建:清除习作“雾霾”,还表达以清新

    罗良建:清除习作“雾霾”,还表达以清新

    【摘要】长期以来,习作教学急功近利,导致师生惧怕作文,形成异化昏乱、假话空话的习作“雾霾”!治理习作“雾霾”,应让作文回到精神生活的本质上去,作文教学要从创作教学向言语交际回归、从机械模仿向积累感悟回归、从思想教育向彰显本真回归、从技法操练向张扬个性回归、从应考演练向过程发展回归,做到形式关照内容,能力注重过程,表达才会自然清新。【关键词】习作“雾霾”;异化混乱;本质回归据报道…

    查看详情 > 2019-08-14
  • 重磅!中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》

    重磅!中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》

    新华社北京2月23日电 近日,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《中国教育现代化2035》分为五个部分:一、战略背景;二、总体思路;三、战略任务;四、实施路径;五、保障措施。《中国教育现代化2035》提出推进教育现代化的指导思想是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会…

    查看详情 > 2019-02-25
  • 全国儿童阅读种子教师首期培训如期举行

    全国儿童阅读种子教师首期培训如期举行

    12月22日-23日,在深圳市西丽街道好美酒店,全国儿童阅读种子教师首期培训如期拉开帷幕。本次培训是共读教育、东南教科院与儿童阅读课程研究中心共同推出“种子教师培养计划”项目,目的在于让更多的学生接受更好的儿童阅读教育,项目计划经过两年的时间培养一批种子教师,并通过与儿童阅读公益组织的合作,为实验校配备公益课程包,让种子教师与实验校教师手拉手陪伴,助力实验校教师专业成长,共同改…

    查看详情 > 2019-01-02
  • 薛法根:“全阅读”读本之单篇阅读指南(内附视频)

    薛法根:“全阅读”读本之单篇阅读指南(内附视频)

    儿童阅读课程研究中心副主任、课程研发部主任、江苏省特级教师薛法根老师,于11月9日在深圳市坪洲小学参加了“2018年秋季儿童阅读课程推进大会”。会上薛法根老师作了《基于统编教科书的全阅读读本之单篇阅读研究与实践》的报告,以下是报告内容。薛法根老师讲到统编教科书的目标是发展学生的语文素养。语文素养包含四个方面:语言建构与构建运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造和文化的理解与传…

    查看详情 > 2018-12-05
  • 名家讲坛|崔峦:基于统编教科书的全阅读教学理念

    名家讲坛|崔峦:基于统编教科书的全阅读教学理念

    编者按:教育部课程教材研究所研究员、全国小语会名誉理事长、人民教育出版社编审崔峦,于11月9日在深圳市坪洲小学参加了“2018年秋季儿童阅读课程推进大会”。会上,崔峦老师为来自全国各地的上千名小学语文老师分享了基于统编教科书的全阅读教学理念,并对当天上午几位老师的教学分享,作了课堂点评和总结。本文根据讲话整理报道,未经作者审阅。基于统编教科书的“全阅读”教学理念当前我国正处在大…

    查看详情 > 2018-12-05
  • 名家讲坛|崔峦:基于统编教科书的全阅读教学理念

    名家讲坛|崔峦:基于统编教科书的全阅读教学理念

    编者按:教育部课程教材研究所研究员、全国小语会名誉理事长、人民教育出版社编审崔峦,于11月9日在深圳市坪洲小学参加了“2018年秋季儿童阅读课程推进大会”。会上,崔峦老师为来自全国各地的上千名小学语文老师分享了基于统编教科书的全阅读教学理念,并对当天上午几位老师的教学分享,作了课堂点评和总结。本文根据讲话整理报道,未经作者审阅。基于统编教科书的“全阅读”教学理念当前我国正处在大…

    查看详情 > 2018-12-05