欢迎访问东南教育科学研究院官方网站!
广东省东南教育科学研究院为您免费提供基础教育课程研究儿童阅读课程识字写字教学等相关信息发布和最新资讯,敬请关注!
全国服务热线:400-063-7288

介绍

教研课程子菜单

儿童阅读课程

识字联盟

教材与光盘

教师发展中心

教研活动(分类)

培训课程(分类)

帮助中心

专家团队

阅读中心首页调用

您当前的位置: 首页 > 新闻信息
您当前的位置: 首页 > 新闻信息
  • 儿童阅读名校风采——记北大附中深圳南山分校专家进校教研活动

    儿童阅读名校风采——记北大附中深圳南山分校专家进校教研活动

    多年来, 北大附中深圳南山分校一直行走在儿童阅读的道路上! ●学校简介● 北大附中深圳南山分校创建于2000年5月,经深圳市教育局批准设立的集小学、初中、高中一体的实行小班化教学的寄宿制国有民办学校。 学校校园建筑大气磅礴,风格独特,典雅清新,布局合理;各类场馆设施齐全,教育教学设备具有国内水准,构成现代化、开放式、文化型的绿色成长空间。 学校秉承北京大学光荣…

    查看详情 > 2020-09-03
  • 不忘初心   砥砺前行  ——东南教科院暑期培训工作回眸

    不忘初心 砥砺前行 ——东南教科院暑期培训工作回眸

    不忘初心 砥砺前行 ——东南教科院暑期培训工作回眸 2020年年初,一场疫情冲淡了新春的喜悦,给各行各业蒙上了一层阴翳。教育行业也面临了一次巨大的挑战,面对长期无法开展线下培训活动的困难,东南教科院的薛玉娥院长说:“疫情当前,我们要不忘初心,始终记住对建设高级课程服务的坚持,探寻更好的教学方式,不能耽误各位老师的成长学习!”。一、针对新形势,探索新模式 为了体现东南教科院的价值…

    查看详情 > 2020-08-26
  • 不忘初心   砥砺前行  ——东南教科院暑期培训工作回眸

    不忘初心 砥砺前行 ——东南教科院暑期培训工作回眸

    不忘初心 砥砺前行 ——东南教科院暑期培训工作回眸 2020年年初,一场疫情冲淡了新春的喜悦,给各行各业蒙上了一层阴翳。教育行业也面临了一次巨大的挑战,面对长期无法开展线下培训活动的困难,东南教科院的薛玉娥院长说:“疫情当前,我们要不忘初心,始终记住对建设高级课程服务的坚持,探寻更好的教学方式,不能耽误各位老师的成长学习!”。一、针对新形势,探索新模式 为了体现东南教科院的价值…

    查看详情 > 2020-08-26
  • 不忘初心   砥砺前行  ——东南教科院暑期培训工作回眸

    不忘初心 砥砺前行 ——东南教科院暑期培训工作回眸

    不忘初心 砥砺前行 ——东南教科院暑期培训工作回眸 2020年年初,一场疫情冲淡了新春的喜悦,给各行各业蒙上了一层阴翳。教育行业也面临了一次巨大的挑战,面对长期无法开展线下培训活动的困难,东南教科院的薛玉娥院长说:“疫情当前,我们要不忘初心,始终记住对建设一流课程服务的坚持,探寻更好的教学方式,不能耽误各位老师的成长学习!”。一、针对新形势,探索新模式 为了体现东南教科院的价值…

    查看详情 > 2020-08-26
  • 薛法根的成长故事丨在一所弄堂小学里的30年历程

    薛法根的成长故事丨在一所弄堂小学里的30年历程

    1988年,我从江苏省无锡师范学校毕业,走进苏州市盛泽镇北观音弄,开始了在盛泽实验小学30多年的工作历程。从一名教师到担任校长,我见证了这所弄堂小学在改革开放大潮中的沧桑巨变。一个“拼命三郎”留下的学校精神 1988年,盛泽实验小学时任校长是姚荣荣,人称“拼命三郎”。学校的一幢三层教学楼,是他带着一批教师和工匠,一砖一瓦盖起来的。他在前面走,你在后面要跑,不然跟不上。参加县里的…

    查看详情 > 2020-08-25
  • 薛法根的成长故事丨在一所弄堂小学里的30年历程

    薛法根的成长故事丨在一所弄堂小学里的30年历程

    1988年,我从江苏省无锡师范学校毕业,走进苏州市盛泽镇北观音弄,开始了在盛泽实验小学30多年的工作历程。从一名教师到担任校长,我见证了这所弄堂小学在改革开放大潮中的沧桑巨变。一个“拼命三郎”留下的学校精神 1988年,盛泽实验小学时任校长是姚荣荣,人称“拼命三郎”。学校的一幢三层教学楼,是他带着一批教师和工匠,一砖一瓦盖起来的。他在前面走,你在后面要跑,不然跟不上。参加县里的…

    查看详情 > 2020-08-25
  • 王文丽:开卷有益,让阅读回归阅读的样子

    王文丽:开卷有益,让阅读回归阅读的样子

    王文丽北京市东城区教师研修中心语文教研员,北京市学科带头人,特级教师。近几年,我关注整本书阅读教学,听过很多老师上相关的课,或者是阅读之前的推介课,或者是阅读之后的分享课。我发现课堂呈现出来的面貌真的是迥然不同。有的课上,学生兴致盎然,思维活跃,乐于表达,善于思辨;而有的课上,学生则沉闷不语,表情呆滞,胆小怯懦,只会迎合老师。常有老师抱怨后者是学生阅读基础和学习习惯造成的问题…

    查看详情 > 2020-08-14
  • 王文丽:开卷有益,让阅读回归阅读的样子

    王文丽:开卷有益,让阅读回归阅读的样子

    王文丽北京市东城区教师研修中心语文教研员,北京市学科带头人,特级教师。近几年,我关注整本书阅读教学,听过很多老师上相关的课,或者是阅读之前的推介课,或者是阅读之后的分享课。我发现课堂呈现出来的面貌真的是迥然不同。有的课上,学生兴致盎然,思维活跃,乐于表达,善于思辨;而有的课上,学生则沉闷不语,表情呆滞,胆小怯懦,只会迎合老师。常有老师抱怨后者是学生阅读基础和学习习惯造成的问题…

    查看详情 > 2020-08-14
  • 崔峦:依托教材编写特点,做好表达教学

    崔峦:依托教材编写特点,做好表达教学

    编者按:为了帮助教师更好地使用新教材,深入对表达教学的研究,提高教师表达教学水平。东南教科院组织全国知名教学专家和名师,设置高端课程资源,举办了“统编小学语文表达教学专题线上研修班”,让教师足不出户,学习前沿教学理念,分享名师教学艺术。今日,课程君给大家分享崔峦老师在“表达教学专题线上研修班”上所作的报告《依托教材编写特点,做好表达教学》,内容如下:依托教材编写特点,做好表达教…

    查看详情 > 2020-08-13
  • 崔峦:依托教材编写特点,做好表达教学

    崔峦:依托教材编写特点,做好表达教学

    编者按:为了帮助教师更好地使用新教材,深入对表达教学的研究,提高教师表达教学水平。东南教科院组织全国知名教学专家和名师,设置高端课程资源,举办了“统编小学语文表达教学专题线上研修班”,让教师足不出户,学习前沿教学理念,分享名师教学艺术。今日,课程君给大家分享崔峦老师在“表达教学专题线上研修班”上所作的报告《依托教材编写特点,做好表达教学》,内容如下:依托教材编写特点,做好表达教…

    查看详情 > 2020-08-13