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聚焦阅读,上下求索,做孩子的点灯人——东南教科院莅临番禺区华南碧桂园学校指导“全阅读”工作

聚焦阅读,上下求索,做孩子的点灯人——东南教科院莅临番禺区华南碧桂园学校指导“全阅读”工作

朱永新教授说:“一个人的阅读史就是他的精神发育史”。方素珍说:“给孩子读一本好书,就是为世界做了一件美丽的事情”。要想让学生精神更丰富,语文能力更突出,为学生一生的发展而奠基,就得大量的阅读。

为了进一步提升学生的阅读素养,推进统编教材与全阅读课程的实践研究,探索小学语文课外阅读指导课新样态,升级研学后教课堂教学改革,提升教师课外阅读教学水平,让校园儿童阅读更加深入发展,广州市番禺区华南碧桂园学校于10月31日开展了“研学后教”理念下基于统编教材的全阅读课程教学培训活动。

莅临本次活动的指导专家、领导有广东省东南教育科学研究院副院长,原黑龙江小学语文教研员,统编教材师资培训专家张元花老师、顺德碧桂园实验学校小学部刘志伟副校长。广州市番禺区华南碧桂园学校欧阳建枝副校长出席了本次活动,学校全体语文老师、广东碧桂园实验学校和区内兄弟学校的部分语文教师也参加了此次活动。

本次活动分为三个部分:上午是课例展示及专家报告,下午是专家指导下的课题开题会及各年级全阅读教学的集体备课活动。


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贾宪青老师主持课例展示及专家报告会


上午的活动由贾宪青老师主持。展示的课例有两节,分别是群文阅读专家示范课和整本书阅读研讨课。

张元花老师执教的是三年级群文阅读课《永远的安徒生》。张老师在教学过程中巧妙地引导孩子们领略安徒生童话的特点,走进童话的世界,让孩子们穿越时空隧道,徜徉在“不同时期的安徒生童话”中。通过比较阅读,也让孩子们领悟了几篇童话在表达方法上的异同,感受了安徒生的创作风格。在张老师的指导下,孩子们以极快的阅读速度完成三篇长文的阅读,并概括课文内容,提取信息,和同学分享阅读中印象最深刻的地方。他们的思考与发现也一次次诠释了“群文阅读”的魅力。


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专家上示范课


广州市番禺区华南碧桂园学校郑淑玲老师的阅读分享课《柳林风声》,以猜人物开头,以鼹鼠的旅行图为阅读支架,运用“内容重构”、“对照阅读”等策略和孩子们一起领略了妙趣横生的情节,品评了书中人物的性格特点,领略了语言的无穷魅力。郑老师良好的素养、巧妙的设计、精准的点拨、饱满的热情,也感染了在场的师生。


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郑淑玲老师上研讨课


课例展示后,张元花老师在点评中充分肯定了郑老师的课堂教学,随后为大家带来了《用好统编教材,推进儿童阅读》的专题报告。专家的报告较为详细地向大家介绍了全阅读教材的编排体系,教材特点,并从多个角度全面地介绍了如何以课程标准为指导,基于统编教材教学单篇阅读、群文阅读、整本书阅读和项目阅读的要点和策略,让老师们受益匪浅。


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专家作点评及报告


下午的开题报告会由陈贤炳老师主持,课题负责人汪友红老师从研究背景、研究的目标及内容、研究方法、研究的具体过程等方面作了介绍。张元花老师从多个方面对该项课题的研究给予了高度评价。


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陈贤炳老师主持开题报告会


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欧阳副校长致辞


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汪友红老师作开题报告


接下来是一至六年级备课组的集体备课。一、二年级老师集备单篇阅读,三、四年级老师集备群文阅读,五年级集备整本书阅读,六年级则是项目式阅读。老师们在一小时的集备课时间里热烈讨论,畅所欲言。张老师参与了各个小组讨论,时而给予肯定,时而解答困惑。


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各备课组集体备课


集备后,各小组派代表上台进行汇报展示。老师们对整本书阅读研讨的热情和精彩的发言引得专家频频点头。她充分肯定了老师们对整本书的解读和所采取的教学策略。随后,她针对各备课组的教学设计进行逐一指导,也将老师们感到困惑的地方进行了梳理、解答。张老师的指导十分接地气,具体细致,这正是老师们在开展全阅读教学实践中最渴求的指导。


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备课组推荐老师汇报交流


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专家作备课点评、指导


由学校教科所牵头组织的此次培训活动,让教师们对全阅读教学有了进一步的认识。专家精彩而富有启发性的点评指导,更是极大地调动了教师们参与全阅读课程实践的积极性。更重要的是,此次活动为老师们打开了新的视野,在老师们心中种下了投身于课外阅读研究的种子。相信此次培训活动,将让更多华碧的老师成为阅读的点灯人,为更多的华碧学子开启奇妙的阅读之旅。


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专家宣读立项证书


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专家与课题组成员合影

来源:http://www.dnjky.cn/news/1261.html | 日期:2019-11-04

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