为了贯彻落实统编小学语文教材的编写理念，引导教师对统编小学语文教材的研究、使用，11月22日-24日，全国统编语文教材名师教学观摩研讨暨首届“好课我来上”全国展示活动于深圳市宝安坪洲小学成功举办。本次活动由广东省东南教育科学研究院和儿童阅读课程研究中心主办，深圳市宝安坪洲小学承办。
进入本次展示活动的14位选手，是从全国2388个征集课例中评选出来的优胜者。活动特邀全小语专家崔峦、黄国才到会指导，全国名师薛法根、赵志祥老师做示范课。用课例做引领，学习名师教学思想，领略名师教学风采。
精辟的专业引领
崔峦 儿童阅读课程研究中心指导专家，人民教育出版社编审，全国小语会名誉理事长。
大会由崔峦老师的报告《研究统编教材，改进语文教学》拉开帷幕。崔老师在报告中阐述的核心内容就是在进行统编小学语文教学时要“植根爱国情怀，提升语文素养”。报告分四个方面：要把立德树人放在首位；要回归语文本体，培养学生基本语文能力；改进识字写字、阅读、习作等教材的编写，夯实各项语文能力的基础；重视口语交际和习作的训练。最后崔老师简要说明了举办“好课我来上”活动的初衷，就是要努力“开辟语文教学新天地”，提升教师的专业素养，提升学生的综合素养。
黄国才 福建省小学语文教研员，特级教师，福建省小语会理事长兼秘书长。
在第一天的赛课结束后，黄国才老师针对怎样引导学生读好书，做了简短的报告，提出的观点和问题，值得每一位教师思考。如他提出对学生的阅读，教师是否注意了学生有没有想法？有没有读懂？有没有读过？当前语文教学的阅读，怎样做好“1+X”阅读、整本书阅读、群书阅读等。
多彩的教学展示
01.葛骁锋
《我要的是葫芦》
小学语文高级教师，教龄六年。2014 学年获校“先进工作者”称号，2016 年被选为上海市小学语文“新修工程”研修 班学员并担任组长，2018 年破格成为第四期“上海市普教系统名校长名师培养工程——种子计划”人选。
葛老师的课堂教学在“随文识字”上做得尤为突出。利用版画、贴图、课件演示等直观生动的教学手段，将理解内容、识记生字、感悟主题融为一体，葛老师用自己饱满的热情、诙谐的语言把学生学习的情绪充分调动起来。整节课不仅气氛活泼、有趣，学生学习更是扎实、有效。
02.赵敏
《蝙蝠和雷达》
漯河市优秀教师，源汇区“十佳教学标兵”。执教的语文课曾获河南省信息技术与学科教学整合课例一等奖，河南省教育系统技能竞赛二等奖，河南教育科研优秀成果二等奖，漯河市优质课比赛一等奖。
赵老师紧扣单元语文要素“学会提问”来教学。她巧妙地在课文学习中，引导学生学习从内容、写法和联系生活方面提问。学生学习的过程，实际上是一个“发现问题、分析问题、解决问题”的过程。对统编教材的“阅读策略单元”怎样实施教学，做出了很好的探索。
03.黄冰煌
《司马光》
小学高级教师，泉州市骨干教师，省万名骨干教师。参加区教学技能、岗位练兵和市、省教学论文等比赛均获奖，多篇论文在 CN 刊物发表，获得丰泽区“优秀教师”、丰泽区“优秀少先队辅导员”等荣誉。
黄老师执教的《司马光》一课，从感受文言特点、读好文言文，到抓重点词和人物、动作来理解文言文，再到利用“《司马光砸缸》特种邮票”发挥想象、转换不同角色讲故事，最后到背文言文。教学层层推进，步步为营，学生学得兴趣盎然。
04.张果萍
《祖先的摇篮》
阳泉市矿区教研团队成员，省教学能手、省优秀班主任，省级普通话测试员、全国“中华魂”主题演讲活动优秀辅导教师。矿区“五一劳动奖章”获得者、矿区“模范教师”。
张老师突出低年级阅读教学特点，抓字音、标调，指导学生读好课文；抓课文语言特点，引导学生仿照练说；依据课文内容，适当拓展想象。张老师语言优美，教态优雅，整个教学过程循循善诱，紧抓基础，注重学生语文素养的提升。
05.王松林
《蜜蜂》
贵州省遵义市汇川区第十九小学业务副校长。曾2次获区人民政府表彰的“优秀教师”，1次在遵义市青年教师教学基本功大赛中获一等奖，2次在遵义市优质课评选中获一等奖，并多次在省、市、区承担观摩课和示范课。
王老师教学围绕单元“借助关键语文概括一段话的大意”的语文要素，在学文中巧妙设计，让学生学会在句中抓关键词、在段中找关键句，再去概括大意，就是水到渠成了。王老师的教学思路清晰，循循善诱，落实了阅读方法的教学。
06.朱涛
《自相矛盾》
兰州市兰炼二小教师，曾荣获第八届“七彩语文杯”小学语文教师素养大赛一等奖并才艺特长奖、第四届全国群文阅读教学大赛一等奖，甘肃省儿童文学阅读教学大赛及兰州市 优质课比赛一等奖等奖项，被评为 2017 年度“群文阅读”明星教师、甘肃省“国培计划”专家库成员。
朱涛老师的《自相矛盾》教学，体现了高年级文言文教学的特点：学生自学文意、入境有感情朗读、引导深入感悟。可贵的是朱老师带着学生“读进去”后又联系生活“读出来”，提升学生的理解与思维。
07.黄青
《羿射九日》
中小学一级教师，江西省九江市双峰小学语文教研组组长，人教社小学语文课改优秀教师，九江市小学语文骨干教师。曾获得江西省第二届中小学班主任专业技能竞赛十佳全能奖、江西省第五届小学语文教师素养大赛一等奖。
《羿射九日》是个神话，黄老师的课堂教学围绕“神奇”展开，再借助视频和音频，适当补充教学资源，使学生感受到中国古典神话的魅力。借助课文内容，抓住留白处对学生进行表达练习，把语用训练落到实处。
08.宁晖
《动物儿歌》
2004 年毕业于鞍山师范学院小学教育系。至今一 直任鞍山市立山区通山小学教师。参加工作 16 年来，先后被评为鞍山市教育系统优秀德育工作者、优秀青年教师、小学骨干教师；立山区优秀班主任、小学语文学科名师、优秀共产党员等荣誉称号。
针对低年级阅读教学特点，宁老师的教学设计独具匠心，以读为主：变换形式的读，变换内容的读，在朗读中发现汉字规律成串识字，根据汉字规律拓展相应儿歌，再成串识字，边学边积累，达到高效学习的目的。
09.梁音子
《狐狸分奶酪》
北京亦庄实验小学二级教师，硕士研究生学历，现担任二年级语文教研组组长，二年级 11 班班主任、包班老师，主教语文学科教学工作。
梁老师人美声甜，在《狐狸分奶酪》的教学中，将识字教学与故事讲解结合在一起，整个课堂形象有趣。更难能可贵的是学习过程中对学生的耐心引导，能联系生活教学。
10.赵晓慧
《端午粽》
毕业于内蒙古师范大学，从事语文教学十五年，多次在市级、自治区级比赛中获奖，热爱教学事业，拥有坚定的教育信仰，愿做学生的一束光，温暖而明亮。
赵老师的课堂教学有两个突出的特点，一个是注重借助文本语言表达特点，引导学生学习朗读、积累词语、学习表达；一个是在学文中扎实落实识字和写字。课堂教学每一个环节都扎扎实实，力求有效。
11.郑益苗
《题临安邸》
小学高级教师，区教学能手，区基础教育课程改革先进个人，市骨干教师。曾两次获得市优质课比赛一等奖，省优质课比赛二等奖，视频课获得“一师一优课，一课一名师”活动“部优”。
郑老师把《题临安邸》这首诗放在历史的背景下做研读。在研读中，不仅加深对诗意的理解，更有对历史的回顾、民族气节的培养，还有对学生思辨能力的训练。
12.刘艳
《敕勒歌》
省小语骨干教师，《广东省地方综合教材》编委，市小语会理事，市语文学科带头人，市名班主任培养对象，市语文教学能手，区“名班主任工作室”主持人。
刘老师的教学，注重情境的创设，用画面，用音乐，用歌声，带着学生理解诗意，走进诗境。在解诗中学字，在学字中积累语言，是一节有声有色的古诗教学课。
13.李珂
《带刺的朋友》
中小学一级职称，就职于徐州市民主路小学。曾获江苏省小学语文优课评选二等奖、徐州市语文评优课一等奖、鼓楼区语文教师基本功大赛一等奖、徐州市心理健康 教育优质课比赛一等奖、江苏省班主任基本功大赛二等奖等多个奖项。
李老师的这节课用三个学习活动来贯穿：一是体会作者对小刺猬的情感变化，把握文本感情基调；二是用讲故事的形式学习和运用语言；三是拓展阅读，激发学生广泛阅读的兴趣。整节课上得条理清晰，学生学得津津有味。
14.陈树民
《童年的水墨画》
高级教师，23年语文教学，深圳市宝安区坪洲小学语文教师，宝安区语文“名教师”，2019年全国“十大名师”提名。
《童年的水墨画》是一组优美的儿童诗。陈老师的教学也似一幅浓淡相宜的水墨画，从读诗悟情、在文字中去想象画面，再到拓展阅读和学生创作自己的童年诗篇，每一处的教学都遵循文本内涵，尊重学生体验。这是一节充满诗意的课堂教学。
精彩的名师示范
01.赵志祥
《伯牙鼓琴》
深圳市小学语文教研员，深圳市教科院教研中心副主任，教育部国培计划特聘授课专家。
课堂上赵老师用充满激情的语言，用自己独特的教学视角，创设情境，让学生去感受这则文言文中丰富的内涵。教学中引出李白的诗，以诗解诗，借旁人的诗，从他人角度来感受感人至深的友谊故事。最后，针对古琴，还通过琴音、书法、书籍进行知识的拓展。赵老师与学生的互动，既严肃又活泼，既有风趣幽默又有义正言辞。整节课，有浓浓的传统文化韵味，也有师生情感交融的愉悦。
02.薛法根
《山居秋暝》
苏州市教育科学研究院副院长、苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团总校长、程开甲小学校长、组块教学研究室主任，特级教师，正高级教师。
薛法根老师带来了一节别开生面的古诗教学《山居秋暝》。薛老师从解诗题中的“暝”“居”着眼，走进诗的意境。接着引导学生按五言诗二三结构和古诗的平长仄短的朗诵规律，教学生能有节奏地读诗。在悟诗情的教学中，围绕一个“留”字，问学生王维为何“春芳歇”了还要留在终南山？从而去感受诗人在隐居的生活中，怡情于自然，陶醉于自然的性情，体会出了作者寄情于明月、翠竹、青松、青莲，远离官场，不理红尘的超脱。接下来，薛老师用“空山”作引，链接《鹿柴》《鸟呜涧》两首诗，从诗中的“幽静”与“闲静”中，更深层地走进诗人“旷如空山，清静自由”的心境。
教学结束后，薛老师给大家做了一个简短的报告，告诉与会教师，儿童阅读课程研究中心正在倾心打造更便于操作的、更紧密配合统编教材使用的全阅读读本，可以更有效地辅助教师的语文教学。
隆重的颁奖典礼
评委团队
14节展示课，经过评委们公正的评审，评出特等奖3人：葛骁锋、赵敏、黄冰煌；一等奖11人：张果萍、王松林、朱涛、梁音子、黄青、宁晖、赵晓慧、郑益苗、刘艳、李珂、陈树民（按抽签序号排序）。专项奖评审结果是综合素质奖：朱涛，教学设计奖：王松林，文化传承奖：郑益苗。
11月23日下午，展示活动结束后大会进行了隆重的颁奖典礼。
颁奖典礼上，在振奋人心的乐曲中，在获奖教师的笑容中，与会的教师都感到了一股要继续在教研之路上砥砺前行的动力。
全面的课例点评
担任这次课例点评的是吴福雷老师。他对本场14节课例做了全面、深刻的总结。对于这次赛课，吴老师首先从整体印象上，肯定了教师们对人文意识和要素意识的落实，也就是体现了统编小学语文教科书的编写特点。接着，他从以下几方面，对14节课例进行了肯定一是以学生为本。教学设计具有开放性，注意学生的参与与自主学习。二是以教材为基，注重识字、写字、朗读、积累、迁移、理解。三是以生长为要，找准学习起点，走向大语文，做到一课一得。最后吴老师对所有教师从教师素养和优化教学层面提出建议，期待与大家在下一届“好课我来上”活动中不见不散。
美丽的坪洲小学
本次活动的承办单位是深圳市宝安区坪洲小学，学校环境优美、功能室齐全。现有48个教学班，学生2560人，教职员工143人。学校在张云鹰校长的带领下，深入研究并践行“开放式教育”，取得了显著的办学效益，师生获国家、省、市、区级荣誉及奖励3726项；慕名前来参观考察、跟岗学习交流的国内外教育同仁16443人次。
与会教师间歇时徜徉于校园中，感受这里处处充满书香气息。走过身边的孩子，抬眼便是绽放的笑容，入耳便是礼貌的问候。
在展示课上，坪洲小学的孩子们思维活跃，展露了他们丰富的语言积淀和自信、阳光的个性。从学生的身上，也展示出学校平时教育教学的优秀成果。
难忘的活动现场
