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东南教科院活动简讯 | 统编教材研究结出硕果,“好课我来上”活动精彩纷呈

东南教科院活动简讯 | 统编教材研究结出硕果,“好课我来上”活动精彩纷呈

为了贯彻落实统编小学语文教材的编写理念,引导教师对统编小学语文教材的研究、使用,11月22日-24日,全国统编语文教材名师教学观摩研讨暨首届“好课我来上”全国展示活动于深圳市宝安坪洲小学成功举办。本次活动由广东省东南教育科学研究院儿童阅读课程研究中心主办,深圳市宝安坪洲小学承办。

进入本次展示活动的14位选手,是从全国2388个征集课例中评选出来的优胜者。活动特邀全小语专家崔峦、黄国才到会指导,全国名师薛法根、赵志祥老师做示范课。用课例做引领,学习名师教学思想,领略名师教学风采。


精辟的专业引领


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崔峦  儿童阅读课程研究中心指导专家,人民教育出版社编审,全国小语会名誉理事长。


大会由崔峦老师的报告《研究统编教材,改进语文教学》拉开帷幕。崔老师在报告中阐述的核心内容就是在进行统编小学语文教学时要“植根爱国情怀,提升语文素养”。报告分四个方面:要把立德树人放在首位;要回归语文本体,培养学生基本语文能力;改进识字写字、阅读、习作等教材的编写,夯实各项语文能力的基础;重视口语交际和习作的训练。最后崔老师简要说明了举办“好课我来上”活动的初衷,就是要努力“开辟语文教学新天地”,提升教师的专业素养,提升学生的综合素养。


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黄国才  福建省小学语文教研员,特级教师,福建省小语会理事长兼秘书长。


在第一天的赛课结束后,黄国才老师针对怎样引导学生读好书,做了简短的报告,提出的观点和问题,值得每一位教师思考。如他提出对学生的阅读,教师是否注意了学生有没有想法?有没有读懂?有没有读过?当前语文教学的阅读,怎样做好“1+X”阅读、整本书阅读、群书阅读等。



多彩的教学展示


01.葛骁锋

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《我要的是葫芦》


小学语文高级教师,教龄六年。2014 学年获校“先进工作者”称号,2016 年被选为上海市小学语文“新修工程”研修 班学员并担任组长,2018 年破格成为第四期“上海市普教系统名校长名师培养工程——种子计划”人选。

葛老师的课堂教学在“随文识字”上做得尤为突出。利用版画、贴图、课件演示等直观生动的教学手段,将理解内容、识记生字、感悟主题融为一体,葛老师用自己饱满的热情、诙谐的语言把学生学习的情绪充分调动起来。整节课不仅气氛活泼、有趣,学生学习更是扎实、有效。


02.赵敏

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《蝙蝠和雷达》


漯河市优秀教师,源汇区“十佳教学标兵”。执教的语文课曾获河南省信息技术与学科教学整合课例一等奖,河南省教育系统技能竞赛二等奖,河南教育科研优秀成果二等奖,漯河市优质课比赛一等奖。 

赵老师紧扣单元语文要素“学会提问”来教学。她巧妙地在课文学习中,引导学生学习从内容、写法和联系生活方面提问。学生学习的过程,实际上是一个“发现问题、分析问题、解决问题”的过程。对统编教材的“阅读策略单元”怎样实施教学,做出了很好的探索。


03.黄冰煌

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《司马光》


小学高级教师,泉州市骨干教师,省万名骨干教师。参加区教学技能、岗位练兵和市、省教学论文等比赛均获奖,多篇论文在 CN 刊物发表,获得丰泽区“优秀教师”、丰泽区“优秀少先队辅导员”等荣誉。

黄老师执教的《司马光》一课,从感受文言特点、读好文言文,到抓重点词和人物、动作来理解文言文,再到利用“《司马光砸缸》特种邮票”发挥想象、转换不同角色讲故事,最后到背文言文。教学层层推进,步步为营,学生学得兴趣盎然。


04.张果萍

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《祖先的摇篮》


阳泉市矿区教研团队成员,省教学能手、省优秀班主任,省级普通话测试员、全国“中华魂”主题演讲活动优秀辅导教师。矿区“五一劳动奖章”获得者、矿区“模范教师”。

张老师突出低年级阅读教学特点,抓字音、标调,指导学生读好课文;抓课文语言特点,引导学生仿照练说;依据课文内容,适当拓展想象。张老师语言优美,教态优雅,整个教学过程循循善诱,紧抓基础,注重学生语文素养的提升。


05.王松林

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《蜜蜂》


贵州省遵义市汇川区第十九小学业务副校长。曾2次获区人民政府表彰的“优秀教师”,1次在遵义市青年教师教学基本功大赛中获一等奖,2次在遵义市优质课评选中获一等奖,并多次在省、市、区承担观摩课和示范课。

王老师教学围绕单元“借助关键语文概括一段话的大意”的语文要素,在学文中巧妙设计,让学生学会在句中抓关键词、在段中找关键句,再去概括大意,就是水到渠成了。王老师的教学思路清晰,循循善诱,落实了阅读方法的教学。


06.朱涛

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《自相矛盾》

兰州市兰炼二小教师,曾荣获第八届“七彩语文杯”小学语文教师素养大赛一等奖并才艺特长奖、第四届全国群文阅读教学大赛一等奖,甘肃省儿童文学阅读教学大赛及兰州市 优质课比赛一等奖等奖项,被评为 2017 年度“群文阅读”明星教师、甘肃省“国培计划”专家库成员。

朱涛老师的《自相矛盾》教学,体现了高年级文言文教学的特点:学生自学文意、入境有感情朗读、引导深入感悟。可贵的是朱老师带着学生“读进去”后又联系生活“读出来”,提升学生的理解与思维。


07.黄青

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《羿射九日》


中小学一级教师,江西省九江市双峰小学语文教研组组长,人教社小学语文课改优秀教师,九江市小学语文骨干教师。曾获得江西省第二届中小学班主任专业技能竞赛十佳全能奖、江西省第五届小学语文教师素养大赛一等奖。

《羿射九日》是个神话,黄老师的课堂教学围绕“神奇”展开,再借助视频和音频,适当补充教学资源,使学生感受到中国古典神话的魅力。借助课文内容,抓住留白处对学生进行表达练习,把语用训练落到实处。


08.宁晖

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《动物儿歌》


2004 年毕业于鞍山师范学院小学教育系。至今一 直任鞍山市立山区通山小学教师。参加工作 16 年来,先后被评为鞍山市教育系统优秀德育工作者、优秀青年教师、小学骨干教师;立山区优秀班主任、小学语文学科名师、优秀共产党员等荣誉称号。

针对低年级阅读教学特点,宁老师的教学设计独具匠心,以读为主:变换形式的读,变换内容的读,在朗读中发现汉字规律成串识字,根据汉字规律拓展相应儿歌,再成串识字,边学边积累,达到高效学习的目的。


09.梁音子

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《狐狸分奶酪》


北京亦庄实验小学二级教师,硕士研究生学历,现担任二年级语文教研组组长,二年级 11 班班主任、包班老师,主教语文学科教学工作。

梁老师人美声甜,在《狐狸分奶酪》的教学中,将识字教学与故事讲解结合在一起,整个课堂形象有趣。更难能可贵的是学习过程中对学生的耐心引导,能联系生活教学。


10.赵晓慧

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《端午粽》


毕业于内蒙古师范大学,从事语文教学十五年,多次在市级、自治区级比赛中获奖,热爱教学事业,拥有坚定的教育信仰,愿做学生的一束光,温暖而明亮。

赵老师的课堂教学有两个突出的特点,一个是注重借助文本语言表达特点,引导学生学习朗读、积累词语、学习表达;一个是在学文中扎实落实识字和写字。课堂教学每一个环节都扎扎实实,力求有效。


11.郑益苗

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《题临安邸》


小学高级教师,区教学能手,区基础教育课程改革先进个人,市骨干教师。曾两次获得市优质课比赛一等奖,省优质课比赛二等奖,视频课获得“一师一优课,一课一名师”活动“部优”。

郑老师把《题临安邸》这首诗放在历史的背景下做研读。在研读中,不仅加深对诗意的理解,更有对历史的回顾、民族气节的培养,还有对学生思辨能力的训练。


12.刘艳

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《敕勒歌》


省小语骨干教师,《广东省地方综合教材》编委,市小语会理事,市语文学科带头人,市名班主任培养对象,市语文教学能手,区“名班主任工作室”主持人。

刘老师的教学,注重情境的创设,用画面,用音乐,用歌声,带着学生理解诗意,走进诗境。在解诗中学字,在学字中积累语言,是一节有声有色的古诗教学课。


13.李珂

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《带刺的朋友》


中小学一级职称,就职于徐州市民主路小学。曾获江苏省小学语文优课评选二等奖、徐州市语文评优课一等奖、鼓楼区语文教师基本功大赛一等奖、徐州市心理健康 教育优质课比赛一等奖、江苏省班主任基本功大赛二等奖等多个奖项。

李老师的这节课用三个学习活动来贯穿:一是体会作者对小刺猬的情感变化,把握文本感情基调;二是用讲故事的形式学习和运用语言;三是拓展阅读,激发学生广泛阅读的兴趣。整节课上得条理清晰,学生学得津津有味。


14.陈树民

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《童年的水墨画》


高级教师,23年语文教学,深圳市宝安区坪洲小学语文教师,宝安区语文“名教师”,2019年全国“十大名师”提名。

《童年的水墨画》是一组优美的儿童诗。陈老师的教学也似一幅浓淡相宜的水墨画,从读诗悟情、在文字中去想象画面,再到拓展阅读和学生创作自己的童年诗篇,每一处的教学都遵循文本内涵,尊重学生体验。这是一节充满诗意的课堂教学。


精彩的名师示范

01.赵志祥

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《伯牙鼓琴》


深圳市小学语文教研员,深圳市教科院教研中心副主任,教育部国培计划特聘授课专家。

课堂上赵老师用充满激情的语言,用自己独特的教学视角,创设情境,让学生去感受这则文言文中丰富的内涵。教学中引出李白的诗,以诗解诗,借旁人的诗,从他人角度来感受感人至深的友谊故事。最后,针对古琴,还通过琴音、书法、书籍进行知识的拓展。赵老师与学生的互动,既严肃又活泼,既有风趣幽默又有义正言辞。整节课,有浓浓的传统文化韵味,也有师生情感交融的愉悦。


02.薛法根

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《山居秋暝》


苏州市教育科学研究院副院长、苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团总校长、程开甲小学校长、组块教学研究室主任,特级教师,正高级教师。

薛法根老师带来了一节别开生面的古诗教学《山居秋暝》。薛老师从解诗题中的“暝”“居”着眼,走进诗的意境。接着引导学生按五言诗二三结构和古诗的平长仄短的朗诵规律,教学生能有节奏地读诗。在悟诗情的教学中,围绕一个“留”字,问学生王维为何“春芳歇”了还要留在终南山?从而去感受诗人在隐居的生活中,怡情于自然,陶醉于自然的性情,体会出了作者寄情于明月、翠竹、青松、青莲,远离官场,不理红尘的超脱。接下来,薛老师用“空山”作引,链接《鹿柴》《鸟呜涧》两首诗,从诗中的“幽静”与“闲静”中,更深层地走进诗人“旷如空山,清静自由”的心境。


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教学结束后,薛老师给大家做了一个简短的报告,告诉与会教师,儿童阅读课程研究中心正在倾心打造更便于操作的、更紧密配合统编教材使用的全阅读读本,可以更有效地辅助教师的语文教学。


隆重的颁奖典礼

评委团队

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14节展示课,经过评委们公正的评审,评出特等奖3人:葛骁锋、赵敏、黄冰煌;一等奖11人:张果萍、王松林、朱涛、梁音子、黄青、宁晖、赵晓慧、郑益苗、刘艳、李珂、陈树民(按抽签序号排序)。专项奖评审结果是综合素质奖:朱涛,教学设计奖:王松林,文化传承奖:郑益苗。


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11月23日下午,展示活动结束后大会进行了隆重的颁奖典礼。

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颁奖典礼上,在振奋人心的乐曲中,在获奖教师的笑容中,与会的教师都感到了一股要继续在教研之路上砥砺前行的动力。



全面的课例点评


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担任这次课例点评的是吴福雷老师。他对本场14节课例做了全面、深刻的总结。对于这次赛课,吴老师首先从整体印象上,肯定了教师们对人文意识和要素意识的落实,也就是体现了统编小学语文教科书的编写特点。接着,他从以下几方面,对14节课例进行了肯定一是以学生为本。教学设计具有开放性,注意学生的参与与自主学习。二是以教材为基,注重识字、写字、朗读、积累、迁移、理解。三是以生长为要,找准学习起点,走向大语文,做到一课一得。最后吴老师对所有教师从教师素养和优化教学层面提出建议,期待与大家在下一届“好课我来上”活动中不见不散。


美丽的坪洲小学


本次活动的承办单位是深圳市宝安区坪洲小学,学校环境优美、功能室齐全。现有48个教学班,学生2560人,教职员工143人。学校在张云鹰校长的带领下,深入研究并践行“开放式教育”,取得了显著的办学效益,师生获国家、省、市、区级荣誉及奖励3726项;慕名前来参观考察、跟岗学习交流的国内外教育同仁16443人次。


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与会教师间歇时徜徉于校园中,感受这里处处充满书香气息。走过身边的孩子,抬眼便是绽放的笑容,入耳便是礼貌的问候。

在展示课上,坪洲小学的孩子们思维活跃,展露了他们丰富的语言积淀和自信、阳光的个性。从学生的身上,也展示出学校平时教育教学的优秀成果。


难忘的活动现场


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来源:http://www.dnjky.cn/news/1266.html | 日期:2019-11-26