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张向华

张向华
  • 张向华

    北京市朝阳区教育研究中心语文教研员,中学高级教师,北京市骨干教师,北京市农村工作研修指导教师,全国高等教育学会专业委员会字理教学研究会理事。商务印书馆出版的《小学生部首图解字典》的副主编。2003年参与课题《字理为本 多元识字 促进阅读》的研究,探索“字理为本 多元识字”的教学策略,为教师提供了丰富多彩的教学课例,培养了多名优秀青年教师,为识字教学走上科学化、儿童化、趣味化的道路起到了积极的作用。其课题成果获北京市基础教育教学成果一等奖;为了推广汉字文化,在对外汉语教学中也积极尝试这种教学策略,取得了很好的教学效果。主持的课题《对外籍学生传播中华文化的途径与方法的实践研究》获朝阳区教育教学成果一等奖。在全国首届跨省市汉字教学竞赛中执教《我要的是葫芦》获教学特等奖,在第七届——第十届全国字理教学竞赛中,执教的《恐龙的灭绝》、《乡下人家》、《螳螂捕蝉》、《惊弓之鸟》均获得教学一等奖。《识字教学研究激发教师的创造力》、《<螳螂捕蝉>字理析词课例分析》、《走近“虫”字家族——语文综合性学习片段》等多篇有关识字的论文在国家核心刊物《小学语文教学》《小学教学参考资料?语文版》上发表。

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来源:http://www.dnjky.cn/news/346.html | 日期:2017-02-23