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金文伟

金文伟
  • 金文伟

    曾在新疆、山东任高校中文教师至今,主教过中国文学、古代汉语、文学概论、美学概论、应用文写作、文学名篇选讲、大学语文、口才与演讲、汉字学基础等课。获过省级优秀教师、多次大学校级优秀教师、先进工作者。2004年起任福建省集美大学教师教育学院小学教育教研室副主任,主管本科学历小学语文教师的培养工作和课程安排。常去小学语文课堂,发现教学中有许多不科学的语文知识,识字教学尤甚,是语文教学高耗低效的重要原因。认为“遵循汉字汉语科学是教好语文的基础”,教师遵循汉字规律施教必须先掌握汉字科学有关知识。为此改行研究汉字教学科学化,既在高校师范小教专业首开“汉字学基础”课程,又去小学实验。实验成效突出,引起小语界注意。“福建小学新课程网”(省教育厅办)设“金老师谈识字”专栏;与福建省小语会合作成立“汉字学在小学语文教学中的应用研究”课题组,已有70多所小学参与研究;全国小语会会刊《小学语文》2010年第10期发表《遵循汉字科学 促进识字教学科学化——访集美大学教师教育学院金文伟教授》文;《小学语文教学?人物》2014年第3期为该课题研究专刊。全国小语会理事长崔峦先生题词:“祝汉字科学研究造福于小学识字教学”,“把汉字学用于小学识字教学,一要适时适度,二要深入浅出,这样才会有长盛不衰的生命力。” 先后应邀赴香港、台湾、重庆、浙江(包括“千课万人”)、四川、江西、河南、新疆、广东(包括“名思教研”)、云南、广西、湖北、河北等省市和福建省多地市和小学讲座、辅导;聘为多所大学“国培班”主讲教授。发表小学语文教学研究文章数十篇;2012年11月出版《汉字教学常用字形义解析》(73.6万字)一书,通俗解析部首193个,字2210余个,每字的本义和引申义,便于师生系统教学识字和积累词汇。此书已受一线教师喜爱。

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来源:http://www.dnjky.cn/news/550.html | 日期:2017-02-23

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