上午

08:30-08:40  开班仪式

08:50-10:30  崔  峦  报告：学习任务群的解读与实施设计

10:30-11:10  陈德兵 课例：六上《桥》

11:10-11:40  沙 龙：谈谈学习任务群 

下午

14:00-14:40   涂传琳 课例：四上《麻雀》

14:40-14:50   黄翠雅 课堂点评

15:00-15:40   游  伟 课例：三下《该不该实行班干部轮流制》

15:50-16:30   何  捷 课例：三上《学习写日记》

16:30-17:00   何  捷 微报告：实用性阅读与交流教学实施建议

上午

08:30-09:10   邢淑红 课例：二上《狐假虎威》

09:20-10:00   邢淑红 课例：二上《好狐狸与坏狐狸》

10:00-10:30   崔  峦 课堂点评

10:30-11:30   崔  峦 报告：思辨性阅读与表达实施策略

下午

14:00-15:00   导师指导：课内外阅读一体化教学实施策略

15:00-17:00   分组进行学习任务群备课设计（导师指导陪伴，明确要求，现场答疑）

上午

08:30-09:10    王文丽 课例：四下《短诗三首——繁星》

09:10-10:20    陈  曦 报告：从学习阅读到阅读学习

10:30-11:30    张元花 报告：聚焦学习任务群的课内外阅读一体化研究

下午

14:00-14:20   解 读：四上四单元学习任务群课内外阅读一体化整体框架

14:20-15:00   邢淑红 课例：四上四单元从《盘古开天地》看神话的神奇

15:10-15:50   邢淑红 课例：四上四单元从创世神话看中西方神话的不同

15:50-16:20   刘  奈 报告：双减背景下天地格高效习字教学策略

16:30-18:00  分组进行学习任务群备课设计（导师指导陪伴，明确要求，现场答疑）

上午

08:30-09:10   唐晴晓 课例：二上《好学易记的同源字》  

09:10-09:40   金文伟 报告：“语言文字积累与梳理”的实践体会和教学建议

09:50-10:30   王金燕 课例：四年级《十万个为什么》（跟进课）

10:30-11:00   陈朝蔚 报告：新课标视域下的整本书阅读

11:00-11:30   张元花 学员备课指导

下午

14:00-15:30   导师指导：教学设计说课分组交流，分组展示

16:00-17:00   低段学员教学展示

上午

08:30-11:00   中段学员教学展示、高段学员教学展示

11:00-11:30   评选优秀学员，现场颁奖

下午

14:00-17:00  参访名校，整理学习笔记、提交学习体会