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150万小学教师将过剩,“教师退出机制”来临,教师应该如何应对?

日期:2023-03-13   阅读:887
150万小学教师将过剩,“教师退出机制”来临,教师应该如何应对?


2022年我国人口出现近61年来的首次负增长。

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国家统计局1月17日发布数据显示,2022年末全国人口141175万人,比上年末减少85万人;人口自然增长率为-0.60。


01
义务阶段在校学生规模在减少
教师多了?

人口负增长已经开始,而全国有专任教师1844.37万......

减少的这些人口最终会反映到学生的入学人数和在校人数上面。

据《中国新闻周刊》的报道,北京师范大学教育学部高等教育研究院副教授、中国教育战略学会区域教育分会理事乔锦忠表示:据预测到2035年,义务教育阶段在校生规模将比2020年的1.4亿减少约3000万。2028~2035年每年将减少三四百万人。

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农村小学生减幅最大,2020~2035 年间年均减少67.45万人,2035年较 2020 年减少约 1079.18 万。村小需求数也呈快速下降趋势,到2035年所需学校数可能还不足2020年一半,只需3.55万所。

人口萎缩较为严重的地区,小学可能会最先收缩,这主要与学校所处地理位置和社会环境有关。

因此,有网友分析说:对于小学教师的影响是会比初中要更大一些的,容易出现让小学教师过剩,变失业的情况,毕竟多地的小学基数是比初中要多的。

乔锦忠:“未来教育供求关系一定会发生根本性变化 。”  “按现行生师比标准,到2035年全国将有约150万小学教师、37万初中教师过剩,小学教师需求量过剩较大,初中教师先短缺后过剩。”

实际上这种传导效应已经开始在幼儿园显现出来:
2023年以来,#首轮幼儿园关停潮已到来#和#央企幼儿园首次对外招生#冲上了热搜第一。从2022年开始,多地幼儿园就开始直面招生难,今年生源可能进一步下滑。

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再看小学招生情况,2020年跟2023年相比,小学招生人数减少的有11个省份,其中招生人数减少幅度最大的是江西,减少达到19万人。

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但是,从另一个方面看,教师仍然是很多人心中的热门岗位,2022年教师资格证报考人数达到了1144.2万人次,报考人数再创新高,仍然有很多人希望进入编制工作。对于生源减少,教师未来何去何从,你是怎么看的呢?


02
优化教师编制
正在发生...


·取消编制实行“参聘制”

厦门今年教师招聘搞了个参聘制,也就是说,无编,统一合同制,但与有编制的老师同工同酬。这些思路和日本当年很像。

2007年修订《教职员资格法》《教育公务员特例法》,将教师资格证期限由原来的终身制改为10年更新制,把教师的人事管理权从都道府县级行政机构下放到市町村教育委员会。

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据日本劳动组合总联合会所属智库在2022年9月发布的报告显示,日本公立学校教师每月加班时长达123个小时。所以这几年,教师职业在日本不再吃香,报考人数直线下滑。

·多地中小学实施教师退出机制

北京市教委等十部门发布《北京市新时代基础教育强师计划实施方案》(以下简称《强师计划》,明确将教师退出机制提上日程。

《强师计划》还明确把包括退出机制在内的教师资格制度任务分派到北京市教委、市人力资源社会保障局。

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在北京出台政策一个月前,浙江宁波也专门就中小学(幼儿园)教师退出机制征求意见。2022年11月11日,宁波市教育局发布《宁波市中小学(幼儿园)教师退出机制实施办法(征求意见稿)》(以下简称《实施意见》),在退出渠道的种类和适用、退出的权限和程序、退出待遇、争议的处理等方面对教师退出机制作了明确的规定。

“教师退出机制”包含两个层面的“退出”:一是退出所在岗位,即转岗、待岗、离岗退养等。二是退出教师队伍,即解聘。

随着北京政策的跟进,教师退出机制之风或将刮到更多城市。


03
多重因素下
教师何去何从


名校毕业生“下场”任教,挤压教师生存空间;人口出生率下降,教师总量将会出现富余;人工智能技术迅猛发育,平庸教师或被加速替代;新高考新课标如约而至,倒逼教师更新迭代教学范式等各种因素给教师个体带来的冲撞不可避免。

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如果教师还只是抱残守缺,闭门造车,难免被淘汰的命运。唯成长,可抵挡!如果教师不想掉入谷底,就该为自己准备好“固定桩”,在高度不确定的时代寻找教育的确定性。


他山之石,可以攻玉,每位教师都应把握好外出培训学习的机会,观摩好课,聆听讲座,不断了解新事物、学习新知识,不断更新和拓宽自己的知识结构,使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。

东南教科院线下大型教研观摩活动

深圳&苏州语文/深圳数学/深圳班主任

诚邀各地教师参加

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3月/深圳/语文


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活动时间:
2023 年3月24—27日(23日全天报到)>>>点击图片了解更多活动详情
活动内容:
1.学习任务群解读与实施对策
2.学习任务群单元建构的研讨与课例展示
3.新课标下的儿童阅读推进
与会专家:
郭其俊、何 捷、黄 莺、崔 峦、王文丽、张元花、 白 皛 、薛法根等


4月/苏州/语文


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活动时间:
2023年4月14-17日(13日全天报到)>>>点击图片了解更多活动详情
活动内容:
1.学习任务群解读与实施对策
2.学习任务群的研讨与课例展示
3.新课标下的儿童阅读推进
与会专家:
崔  峦、曹爱卫、薛法根 、胡修喜、沈玉芬、许红琴、王晓奕 、徐国荣、夏江萍、张学青等



4月/深圳/班主任


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活动时间:
2023年4月21日-23日(20日全天报到)>>>点击图片了解更多活动详情
活动特色:
1.培训围绕一线班主任的五个关键且棘手的胜任能力:技术萃取、班级动力、班级文化、后进转化、沟通技术,提供清晰的路径和技术。形成了完整的课程体系;
2.培训中,以问题为牵引,通过活动,引导学员在做中学,在解决问题的过程中,提升班主任的专业技能。
3.培训师团队均来自班主任工作一线,且为专业的培训师,通过做中学,让学员行为发生改变。
4.培训中,安排两所不同类型的名校,供班主任参观学习,且校长均来自优秀的班主任,在学校管理中富有特色。
与会专家:
郭其俊、张国宏、曾海玲、雷斌、王莉、陈静雯、何平


5月/深圳/数学


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活动时间:
2023年5月12-14日(11日全天报到)>>>点击图片了解更多活动详情
活动特色:
1.课例典型,涵盖课程多模块。挑选了多个年级中的几个常见课题,覆盖数学课程中的多个模块,全国不同地区的小学数学名师来参与这种“命题作文”式的指定课题备课和研讨。
2.前沿引路,课堂角色新定位。全国知名教学专家全程引领和指导,上课名师在课堂上“不抢镜头,不出风头”;教学专家的点评指导,聚焦热点,对症下药,不说套话,让教学困惑现场得到解决,让“转变教学方式”不是停留在口号上,而是真正落到实处。
3.全员参与,共建共享共成长。为了确保参会代表深度参与现场互动交流,本次活动严格控制参会人数;全程开通微信、短信等网络平台,现场组织网络有奖评课活动,实时制作活动专刊和实录,带给您不一样的教研体验。
与会专家:
郭其俊、徐  斌、华应龙、贲友林、孙敬彬、李一鸣、刘占双、穆传慧、薛石锋、姚铁龙、张维国、高  雅、高众等



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来源:本站 | 日期:2023-03-13

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