欢迎访问东南教育科学研究院官方网站!
广东省东南教育科学研究院为您免费提供基础教育课程研究儿童阅读课程识字写字教学等相关信息发布和最新资讯,敬请关注!
全国服务热线:400-063-7288
当前位置:首页 > 东南教科院 > 专家访谈
  • 王文丽:开卷有益,让阅读回归阅读的样子

    王文丽:开卷有益,让阅读回归阅读的样子

    王文丽  北京市东城区教师研修中心语文教研员,北京市学科带头人,特级教师。 近几年,我关注整本书阅读教学,听过很多老师上相关的课,或者是阅读之前的推介课,或者是阅读之后的分...

    查看详情 > 2020-08-14
  • 管建刚:做一名有奋斗感的老师——再致青年教师九条真诚的建议!(强烈推荐)

    管建刚:做一名有奋斗感的老师——再致青年教师九条真诚的建议!(强烈推荐)

    管建刚,苏州市吴江区管建刚作文教学研究室主任,著名特级教师 导读:有没有把“成为一个优秀教师”作为自己的人生目标,会在很大程度上影响着一个教师的工作热情和生活动力。特级教师管建刚从自己以及许多优秀教师的奋...

    查看详情 > 2019-08-15
  • 叶圣陶:如果我当小学老师

    叶圣陶:如果我当小学老师

    作者:叶圣陶,现代作家、教育家 精彩导读:我想“教育”这个词儿,往精深的方面说,一些专家可以写成巨大的著作,可是就粗浅方面说,“养成好习惯”一句话也就说明了它的含义。无论怎样好的行为,如果只表演一两回,而...

    查看详情 > 2019-08-15
  • 吴忠豪:关于磨课的几点思考

    吴忠豪:关于磨课的几点思考

    吴忠豪:上海师范大学教授,初等教育系原主任,教育部“国培计划”小学语文示范性培训项目首席专家。中国语文报刊协会名师专业发展研究会名誉理事长,学术委员会主任。中国高等教育学会语文教育专业委员会小学语文教学法研究中...

    查看详情 > 2019-08-14
  • 以统编教材为抓手 把低段阅读教学做实做活  把儿童阅读做大做强

    以统编教材为抓手 把低段阅读教学做实做活 把儿童阅读做大做强

    ——崔峦先生在“2018年春季儿童阅读推进大会”上的讲话摘要 (根据录音整理,未经本人审阅) 儿童阅读推进大会已经在深圳大学成功举办三届。这项活动之所以受欢迎,一是我们不是重复的搞一般性活动,而是用儿童阅读...

    查看详情 > 2018-08-11
  • 美学大师朱光潜致中小学生的一封信:阅读不是时间问题,是决心问题

    美学大师朱光潜致中小学生的一封信:阅读不是时间问题,是决心问题

    朋友: 中学课程很多,你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问:你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么?如果你每天能抽出半点钟,你每天至少可以读三四页,每月可以读一百页,到了一年也就可以读四五本书了。何况...

    查看详情 > 2018-08-11
  • 李怀源:自媒体时代的阅读自觉

    李怀源:自媒体时代的阅读自觉

    自媒体时代,拥有网络终端,就可以进行阅读。这是以往任何一个时代都无法比拟的方便快捷。阅读,已经由获取信息变成信息的处理。如果说,非网络时代的阅读,以记忆分析为主的话,当今的阅读应该以分析处理为主。以往的时代,用...

    查看详情 > 2018-08-11
  • 薛法根:让学习真实地发生

    薛法根:让学习真实地发生

    从教学现场看,教学活动与教学内容及教学目标之间缺乏一致性,教的与学的不一样,学的与评的不相同,造成教学效能的低下;更有甚者,教学活动流于形式,满堂问、满堂读、满堂悟、满堂练,以致少数优秀学生的课堂表现掩盖了全体...

    查看详情 > 2017-10-10
  • 课堂需强调基础性——张立军

    课堂需强调基础性——张立军

    张立军(北京市教科院基教研中心小学语文教研室主任、特级教师):小学低年级的语文课,非常强调基础性,说白了就是要做到“清楚”。 第一要读清。读清,又分三个层次。一是把字音读准了,二是要了解清楚,三是让学生尽可能...

    查看详情 > 2017-01-18