基于“互联网+”儿童阅读的教学实践

王瑞霞摘要： 人类大量知识和信息都是通过阅读获得的，阅读能力的培养是从儿童时期开始的。互联网与儿童文学阅读的深度融合，能够更有力地支持儿童文学阅读。基于网络儿童文学阅读研究，依托甘肃省教育资源公共服务平台和“一起阅读”平台开展儿童文学阅读研究...

浅谈小学语文主题式阅读教学

摘要：小学是学生阅读的重要阶段，教师应该不断阅读教学模式以提高学生阅读兴趣。本文针对学生的发展特点对主题式教学提出了有关策略，希望对教师提高学生阅读兴趣能够有所帮助。关键词：小学语文；主题式阅读；教学一、整合教材教材不仅是教师教学的过程中的...

互联网+背景下儿童阅读研究 ——中国传统节日习俗

摘要：文化是人类，或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范，它实质上是与人类联系在一起的。任何一种民族文化，都有它发生、发展的历史，都有它的昨天、今天和明天。中国传统文化是我们先辈传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界领先的地位。本...

“互联网+” 助力开展儿童阅读研究

儿童阅读是儿童最早接触的文学样式。优秀的儿童文学阅读作品不仅可以培养儿童良好的学习和生活习惯，还能提高和改善儿童对文学的兴趣与态度。文章就如何借助“互联网+”开展儿童文学阅读指导问题进行分析，运用最前沿的互联网智能处理及大数据分析技术，为学生...

“互联网+”背景下小学生课外阅读习惯培养的研究

现阶段的教育工作持续革新，新课改提出以后，小学语文课外阅读，应坚持做出良好的转变，将145万字阅读量，做出积极地落实。吕叔湘说：“学习语文三分课内，七分课外。”这告诉我们，阅读教学仅仅依靠教科书上的文本资源是远远不够的，必须让学生大量接触教科书...

陆志平：语文大单元教学的追求

编者按：《普通高中语文课程标准（2017年版）》对语文学科核心素养作出了明确的界定与表述：“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累和建构起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能...

新书上线丨《部编小学语文古诗词精解》

不忘初心 砥砺前行 ——东南教科院暑期培训工作回眸

不忘初心   砥砺前行 ——东南教科院暑期培训工作回眸 2020年年初，一场疫情冲淡了新春的喜悦，给各行各业蒙上了一层阴翳。教育行业也面临了一次巨大的挑战，面对长期无法开展线下...

薛法根的成长故事丨在一所弄堂小学里的30年历程

1988年，我从江苏省无锡师范学校毕业，走进苏州市盛泽镇北观音弄，开始了在盛泽实验小学30多年的工作历程。从一名教师到担任校长，我见证了这所弄堂小学在改革开放大潮中的沧桑巨变。 一个“拼命...

王文丽：开卷有益，让阅读回归阅读的样子

王文丽  北京市东城区教师研修中心语文教研员，北京市学科带头人，特级教师。 近几年，我关注整本书阅读教学，听过很多老师上相关的课，或者是阅读之前的推介课，或者是阅读之...