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  • 新课标理念下的教学评一体化探索——崔峦在大兴区小学语文研究项目暨 第五届“名师进校教研周”活动的致辞

    新课标理念下的教学评一体化探索——崔峦在大兴区小学语文研究项目暨 第五届“名师进校教研周”活动的致辞

    大兴区的各位领导和各位老师:很高兴应邀在这次全区的重要教研活动上致辞。据我所知,大兴立项开展全阅读项目是从2019年开始的。“名师进校教研周”活动,今年已是第五届了。五年来,大体经历了三个阶段: 统编语文教科书开始使用一三年疫情期间的线上教学、教...

    查看详情 > 2023-11-15
  • 新春寄语|龙行龘龘,前程朤朤

    新春寄语|龙行龘龘,前程朤朤

    新春寄语辞旧迎新 龙年大吉在这一年一度的新春佳节来临之际,我在创新之都深圳给尊敬的人民教师、教育工作者拜年啦!衷心感谢全国各地教育部门、学校和教师朋友的厚爱与支持!衷心感谢各位专家领导的谆谆教导!衷心感谢东南教科院全体伙伴一年来与我风雨同舟、...

    查看详情 > 2024-02-18
  • 薛法根:事实上,学生是可以的——好一堂《王戎不取道旁李》

    薛法根:事实上,学生是可以的——好一堂《王戎不取道旁李》

    编者按2023年11月29日-12月3日,由广东省东南教育科学研究院、儿童阅读课程研究中心主办、深圳市龙岗外国语学校承办的全国第五届小学语文名师课堂教学暨“好课我来上”展示活动在深圳圆满举办。本次培训邀请了13位从全国3419个征集课例中评选出来的优胜者及人...

    查看详情 > 2023-12-06
  • 特级教师梁昌辉丨在小说中“看见”生活——小说的教学的要义

    特级教师梁昌辉丨在小说中“看见”生活——小说的教学的要义

    编者按2023年10月12-15日,由广东省东南教育科学研究院、儿童阅读课程研究中心主办、重庆市两江新区金渝云创小学校承办的儿童阅读推进大会之新课标视域下小学语文阅读教学观摩研讨会在重庆隆重举行。本次培训邀请到了崔峦、薛法根、王文丽、沈玉芬、曹爱卫、顾...

    查看详情 > 2023-11-21
  • 感受神话之魅力——《盘古开天地》听课后感

    感受神话之魅力——《盘古开天地》听课后感

    编者按2023年10月12-15日,由广东省东南教育科学研究院、儿童阅读课程研究中心主办、重庆市两江新区金渝云创小学校承办的儿童阅读推进大会之新课标视域下小学语文阅读教学观摩研讨会在重庆隆重举行。本次培训邀请到了崔峦、薛法根、王文丽、沈玉芬、曹爱卫、顾...

    查看详情 > 2023-11-15
  • 重磅!2023年秋季统编小学语文(上册)电子课本(可下载),预习必备!

    重磅!2023年秋季统编小学语文(上册)电子课本(可下载),预习必备!

    2023年秋季使用的统编版小学语文教材又有了一些新的变化和改动,为了帮助大家提前预习新教材,我们整理了2023秋统编版1-6年级语文(上册)教材高清电子版,希望对老师教学和孩子学习有所帮助。欢迎大家「分享+收藏」哦!统编语文1-6年级上册电子课本【点击下面...

    查看详情 > 2023-08-29
  • 崔峦:思辨性阅读与表达任务群设计与实施(三)

    崔峦:思辨性阅读与表达任务群设计与实施(三)

    编者按2023年7月,由广东省东南教育科学研究院和儿童阅读课程研究中心主办的第19期儿童阅读种子教师高级研修班(福州站)在福州大学附属实验学校正式召开,本文是人民教育出版社编审、统编语文教科书主编之一的崔峦先生在活动上的讲座节选内容,根据现场录音整...

    查看详情 > 2023-08-14
  • 崔峦:思辨性阅读与表达任务群设计与实施(二)

    崔峦:思辨性阅读与表达任务群设计与实施(二)

    编者按2023年7月,由广东省东南教育科学研究院和儿童阅读课程研究中心主办的第19期儿童阅读种子教师高级研修班(福州站)在福州大学附属实验学校正式召开,本文是人民教育出版社编审、统编语文教科书主编之一的崔峦先生在活动上的讲座节选内容,根据现场录音整...

    查看详情 > 2023-08-07
  • 崔峦:思辨性阅读与表达任务群设计与实施(一)

    崔峦:思辨性阅读与表达任务群设计与实施(一)

    编者按2023年7月,由广东省东南教育科学研究院和儿童阅读课程研究中心主办的第19期儿童阅读种子教师高级研修班(福州站)在福州大学附属实验学校正式召开,本文是人民教育出版社编审、统编语文教科书主编之一的崔峦先生在活动上的讲座节选内容,根据现场录音整...

    查看详情 > 2023-08-07
  • “双减”下的大单元作业设计(附案例)

    “双减”下的大单元作业设计(附案例)

    崔成林教授认为:作业要关注课堂教学无法达成的需要,作业目标要倡导素养立意,其终极指向高阶目标,即问题解决与应用、思维迁移与创造。“双减”之下,老师该如何布置分层、弹性和个性化作业,并及时跟进学生的作业完成情况?从作业类型来看,长程作业正好可...

    查看详情 > 2022-12-28