导 语 中华民族历史悠久，传统文化博大精深，继承和弘扬中华传统文化是每个语文教师不可推卸的责任和义务。古诗文，则是中华优秀传统文化的绮丽瑰宝，更是历经岁月磨砺后的宝贵财富。 《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“根据不同学段特点。统筹安排各类主题的相关学习内容。体现中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的作品，应占60%-70%。”由此可见，中华优秀传统文化是义务教育阶段语文课程内容的三大主题之一，地位很重要。而古诗文的学习又是学习中华优秀传统文化的主要载体，值得一线教师重点关注。 而当前小学古诗教学的基本方法：“五步教学法：读诗文——知诗人——解诗题——明诗意——入诗境，悟诗情。”这样的五步教学法如果长期使用，会让学生逐渐失去对古诗词阅读的兴趣。 那如何来破局呢？作为诗教研究育人方向的先行者和小学语文教学的专家白皛老师提出了四种教学策略，即创意读、创新写、适时补、巧于思。让我们一起来学习吧！ 课程主讲 白皛 深圳市教育科学研究院小学语文教研员，首都师范大学国学教育学院特聘专家，中华优秀传统文化教育促进会教育研究指导专家，惠州吟诵协会顾问，珠海吟诵学会顾问，全国教研先进工作者，人民教育出版社《少儿国学》编委。 课程内容 示范课例 课例1：一年级《声律启蒙》（配有课件） 课例2：三年级《九月九日忆山东兄弟》（配有课件） 课例3：三下《古诗三首》<元日><清明><九月九日忆山东兄弟>（配有课件） 课例4：四年级《诗中的离别》（无课件） 课例5：四下《塞下曲》（配有课件） 课例6：四上《古诗三首》<出塞><凉州词>（配有课件） 课例7：四下《囊萤夜读》（配有课件） 课例8：六上《江南春》（配有课件） 专题报告 报告1：诗心与诗教（配有课件） 报告2：如何上诗教课（配有课件） 报告3：儿童诗的读与写（配有课件） 课程特色 专题报告，全面剖析古诗文教学策略 作为一位小学语文诗教方面的先行者，白老师通过三场专题报告，就如何上好小学语文诗教课，如何备好诗教课，如何看待诗教课的现实价值，儿童诗的读与写等问题进行详细说明。 示范课例，多角度展示优秀教学案例 示范课紧紧围绕古诗文教学，全部由白皛老师执教，集中体现白皛老师的古诗文教学策略，不论是日常教学还是公开课，您都能更好地把握古诗文教学！ 配套课件，根据学情可以编辑修改 示范课与报告均提供配套课件（除《诗中的离别》），方便教师教学使用。教师可根据需求增减内容，减轻备课负担。 在课程目录页点击对应课名，点击【相关资料】，即可下载资料。 购课咨询 🏃扫码购课 长按识别二维码，即可订阅（点击目录，可单课购买） 🏃课程咨询 如需咨询更多课程详情或开具发票，请添加助教老师详询 🏃课件下载 点击课程内任意一课，进入课程，点击相关资料即可下载该课程课件教案 🏃课程使用期限 本课程使用有效期一年。
