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全国第八届小学语文识字写字教学暨阅读、习作教学观摩研讨会活动简报

全国第八届小学语文识字写字教学暨阅读、习作教学观摩研讨会活动简报


2021年10月28-29日,“全国第八届小学语文识字写字教学暨阅读、习作教学观摩研讨会”于深圳市宝安区海旺学校成功举办,深圳市宝安区海旺学校是一所教育局直属公办九年一贯制学校。学校环境优美、功能室齐全,焕发出“临海而旺、书韵博雅”的蒸蒸日上态势和浓郁文化气息。


本次大会由全国识字写字教学联盟和广东省东南教育科学研究院联合主办,吴忠豪、王文丽、赵志祥、白皛、周其星、张云鹰、薛玉娥、张元花、祖松梅等十余名来自全国优秀中小学校长和特级教师出席活动,三百余名名语文教师怀着教育梦想和热情现场参与盛会,上千名教师线上观看网络直播!


本次活动汇聚了全国小语界知名专家与名师,聚焦统编教材识字写字、阅读、写作教学,参会老师收获满满!


开幕式

本次大会由广东省东南教育科学研究院副院长张元花担任主持。

广东省东南教育科学研究院院长薛玉娥、海旺学校校长张云鹰分别在开幕式致辞,在参会老师热烈的掌声中,活动正式开始!


精彩课例

朱凌嘉执教《魔盒识字游戏》

朱凌嘉老师的魔盒游戏识字课孩子们在探字源、玩魔盒、练思维、传知识和增魔力中,享受识字的乐趣。“学习游戏化,评价知识化,课堂趣味化”是本课的最大亮点。孩子和朱老师一起“多音字对对碰”、“小花钟转起来”,在游戏中掌握了原本较难的多音字,并通过一场“多音字引发的官司”感受到生活中多音字的使用。课堂真正的变成了孩子们的主场,变成了快乐的学堂。


于红执教《我要的是葫芦》

于老师的课堂整体自然、亲切,对孩子的习惯进行不断的指导,给我们带来了一场丰富的课堂盛宴。课堂以随文识字的方式,充分调动学生的积极性,真正把课堂还给学生,让学生成为学习的主体,引导孩子了解葫芦的生长规矩、葫芦的变化...让学生从中感受到种葫芦人的心情变化!


周其星执教《轻叩诗歌的大门——写诗真好玩

周老师的课堂诙谐幽默,有其独特的个人魅力,课堂现场欢声笑语不断,拉进了与孩子之间的距离。周老师的诗歌课堂从四个关键点展开:诗歌要自由的、要高级的、要勇敢的、要瘦瘦的。课堂轻松有趣,将写诗的笔交到孩子的手上,保留孩子本来的纯真和想象力,让我们知道:孩子是天生的诗人。


白皛执教《江南春》

白老师的课堂从了解江南的地理位置出发,层层递进,走进白老师的《江南春》,宛若走进一幅温婉的江南水墨画中。课堂一步步引导孩子,从读诗到悟诗,巧妙的让孩子发挥想象力理解诗歌中的江南画面,感受文字之美,最后再将课堂落在诗歌表达的情感上,润泽如细雨。


李苑执教《乌鸦喝水》

李老师的课堂先让学生朗读课文,要求读准读顺、声音明亮,接着学生互相评价。李老师亲切温和,引导学生一步步跟着乌鸦找水喝,让孩子理解课文,从而了解乌鸦找水的心路历程,接着探讨乌鸦是如何喝到水的,让孩子体验成功的不易。李老师的教学在阅读中贯穿识字,识字中体现阅读,两者相互联系,很是难得。


王文丽执教《胡萝卜先生的长胡子》

王文丽的课堂一如既往地令人舒服,如沐春风。王老师在循循善诱中引导孩子掌握“预测”的本领,并开启“预测大较量”,让孩子充分体会故事预测的有趣性,学会边阅读边猜测、边猜测边叙述。整节课尊重学生的个性爱好及个性差异,真正做到了课堂以学生为主体。


陈德兵执教《少年中国说》

课堂从了解作者出发,探讨作者为何如此忧心如焚。陈老师的课堂善于带领着孩子朗读,整个过程声音洪亮有力,慷慨激昂,让孩子在阅读中体会文章蕴含的力量,陈老师和学生的精彩朗读让现场掌声不断!最后将文章中“少年”换成“我们”再次朗读,培养了学生的责任意识,民族自信心和爱国精神。


王文丽执教《四季之美》

王老师的课堂从你喜欢什么季节导入,以文字+图片+视频的形式,感受作者笔下的四季之美,让我们感受到了一场“美的盛宴”。“春曙、夏夜、秋暮、冬晨”,这些绝美的画面,在王老师的课堂,仿佛近在眼前。教学的体会感受、教学引导、启发思考在王老师的教学中层层渗透。


赵志祥执教《七律·长征》

赵老师在课堂开篇,就以幽默风趣的形象与学生进行挑战,让学生在有趣的挑战中放松了心情。赵老师以生为本,课程设计独具匠心,在鼓励教学中激发孩子了孩子学习律诗韵脚的兴趣。诗歌分析层层递进,让学生步步有所得。


报告讲座

吴忠豪报告《用好统编教材,提高学生习作能力》

吴忠豪教授首先在讲座中指出学生习作存在的主要问题:词语贫乏,表达口语化语言图式简单,不善于主动模仿意思表达不清楚不会展开内容。进而提出了积累语言经验是最有价值的教学内容的观点并对如何丰富学生的语言经验提出了三条建议让参会老师对于如何用好统编教材有了新的认识。


祖松梅讲座《魔盒识字游戏的秘密》

祖松梅校长从“魔盒游戏识字”项目的源起、简介、创新点和成效四个维度进行了分享,理念的创新、教学方式的创新、资源的创新、评价方式的创新赋予了“魔盒游戏项目”崭新的活力。最后,祖松梅校长希望“魔盒游戏识字”能在孩子的心里播汉字文化的种子,能让孩子们真正爱上识字,爱上语文的课程,在学习的最初阶段能跟世界上最有风骨的文字来一场最美的相遇。


张元花报告《上好语文课的几点建议》


从一线教学中常见的问题出发,为老师们提供了切实可行的建议,报告精彩,信息量丰富,其中:上课思维从“教什么”向学生“学什么”转变;学会预设可能性,是“备”课,不是“背”课;整体着眼教学,避免繁琐讲解分析;师生对话中引导学生思考等宝贵建议,带给小语老师们更深入的教学思考,也让老师们对自己的教学有了重新的审视。


白皛微讲座《诗教课怎么上》

白老师先从诗教的意义出发,阐述了现代诗教能给与孩子的力量。指出诗教应该关注四个方面:关注学段的差异、关注方法的习得、关注感性的体验和关注育人的价值。接着对每个方面进行了详细的说明。层层递进,从浅入深,对在座老师来说是一场难得的诗教教学分享。



张云鹰报告开放式阅读与习作教学

报告先从统编教材的目标指向出发,张校长指出语文学科的核心为表达,包括口语表达和写作表达。提出构建表达为核心的教学课堂的观点,并对“开放式语文教学”的开放维度进行说明,对如何有效指导孩子写作表达进行阐述。最后介绍了开放的九大范式,向在座老师重新诠释了开放式教学。


赵志祥报告《写字教学漫谈

赵老师指出写字教学必须先利其器,老师想要教好写字教学,关于书写的基本常识必须要了解。接着对写字工具的选择给出了建议,示范了正确的书写姿势,并对书写方法做出示范。赵老师指出书写需要严格训练,养成习惯。赵老师的报告理论与实践结合,对参会老师来说是一次真正意义的写字教学学习。


学员评课



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颁奖典礼


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来源:http://www.dnjky.cn/news/1433.html | 日期:2021-11-03

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