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学习,永远在路上——参加东南讲堂活动有感

学习,永远在路上——参加东南讲堂活动有感

——陕西师范大学教师素养专业提升培训心得

深圳市宝安区荣根学校    杨华娣


炎炎七月,我带着对教育的热情与梦想来到了被誉为中国西北地区 " 教师的摇篮 " ——陕西师范大学。这里有全新的、前沿的教育理念和教育管理模式,有一流的大师、名家的风采与风范。非常荣幸能在这里参加教师素养专业提升高级研修活动,心中充满了感恩与期待。为期八天的学习,让我经历了一次全新的精神洗礼,每每听教授分享教育理念与研修成果,总有心流式震撼之感。

记得初入陕西师大校园,便有一种亲切之感,让人多了几分宁静与惬意,少了几分烦躁与不安。追求真理、崇尚学术、严谨求实、开放包容的师大氛围令人顿生敬意,让人无比的向往。这里不仅有优雅的学术氛围,更有博学多才的教授,独具一格的授课方式。专家、名师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,给了我深深的震撼。我想这些充分体现了他们平日积累了过硬的教学基本功,所以才会达到现在随心所欲、炉火纯青的教学境界。

这次研修培训邀请了陕西师范大学教育学院陈鹏院长、龙宝新副院长、乜勇博士,咸阳师范学院历史学博士宁江英副教授,陕西省西安小学校长、正高级教师吴积军教授莅临现场为我们传经送宝。乜勇教授从“人工智能的概述、内涵、应用领域以及其对教育所产生的变革”为我们呈现了人工智能带来的巨大变革以及如何转变教育方式,启发我们用智慧教育开启教育征程,通过多元智能、STEAM教育、创客教育等方式为载体,开启项目式学习法、创客教育以及体验教育;龙宝新教授独具一格地向我们讲述了人类脑科学的发展规律,并指出全脑教育需遵循大脑发育、大脑分工、学习记忆、情绪动机工作等规律,倡导思维型教学,增加课堂的趣味性,教会学生用知识解决问题的能力,通过问题驱动大脑,倡导探究式的课堂教学,更令人为之震撼的是“4P教学”和跨界教学,大大扩充了课堂的容量,更提升教师的人格魅力;陈鹏教授通过分析“学生人身伤害事故”案例,让我们明晰了学校在学生人身伤害事故中需承担的责任以及如何预防事故的不良漫延;宁江英教授用一个个生动的故事和各种详实而清晰的史料为我们打开通往先秦历史之门,从中我们吸收了秦人“开拓进取”、“敢于创新”、“开放包容”和“勇敢务实”等优秀传统文精髓。最令老师们为之惊叹的是吴积军教授的“超个性教育”,他通过“课堂形态”、“课程形态”、“学习形态”、“教师形态”的转变,以“提质减负”、“作业创新”为抓手,为学生开启智慧之门,培养具有“中国心、民族魂”、“责任心、担当魂”、“智慧心、创新魂”的时代学子,并倡导我们通过校本研修,要做卓越的老师,做会思考的教师, 做有梦想的老师。现场反响热烈,我们为吴教授精湛的管理艺术所动容,更为他的独特的教育理念所撼动。

三天的理论学习为我们打下了坚实的理论基础,我受到了极大的熏陶和感染,明确了新时代教育的重大变革,转变了教学方式和育人理念,对自身教育教学工作充满了信心,更为践行我校的个性教育课程体系有了新的体会。然而,实践是检验真理的唯一标准,它不仅能让理论知识得到验证,更可以让它完美腾飞,遨游于在广阔的教育天空中。

读万里书,行万里路。在之后的几天学习中,我们参观了陕西历史博物馆,了解了丝绸之路的艰辛以及其为后世留下的不可磨灭的丰功伟绩,感受了盛唐丰富多彩的商旅贸易,深刻体会到中国历史的源远流长和中华民族文化的博大精深,经受了一次深刻丰盈的文化盛宴。

在最后的两天学习中,我们寻访梁家河,深深地被习总书记为人民服务的精神和情怀所感动。他当年勇过“跳蚤关、饮食关、劳动关、思想关”,带领村民打坝淤地、引进沼气、栽果造林……党员们切实体会到了习总书记年轻时在梁家河插队时自强不息、勇于创新的精神。同时,也深切感悟到一个城市青年到农村插队的思想转变和意志磨练的过程。

在参观杨家岭革命旧址时,我们了解了杨家岭地名的由来,这里有我党第一个自己修建的中央大礼堂,并在这里顺利召开了具有伟大历史意义的中国共产党第七次全国代表大会,讲解员为我们讲解了中国共产党党史以及延安时期水乳交融的党群干群关系。另外,我们还参观了毛泽东、刘少奇等中央领导居住过的窟洞,大家无一不被老一辈革命家艰苦奋斗的创业精神所感动。最后,我们来到了枣园革命旧址,参观了中央大礼堂,以及毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、任弼时、张闻天、彭德怀的旧居,老一辈们为了革命胜利废寝忘食的精神深深鼓舞着我们。

本次学习之旅不但充实了我的教育教学理论,更让我对人工智能信息化下的教学方式有了新的思考,通过理论提升结合实践体验,让我接受了一次来自灵魂乃至心灵的洗涤。学习的目的是为了更好地提升自我,更好地践行,更好地教育祖国的下一代,对于以后的教育教学工作,我有了自己的思考。

回顾上学期的工作,每天都处于忙碌当中,我也常常寻思高效完成工作的方法,但无果。通过这次学习,瞬间让我豁然开朗!既然我们的时间是有限的,那我们只能在有限的时间里创造无限的价值。对于学生的教育教学,我们大可放手发挥学生的主动性和积极性,通过问题驱动促进学生自主学习。上个学期,我在班里实施的“小助手”策略效果还不错,但是还有待完善,确实教师的引导和监督,如果下学期能加强监督指导,形成逐级监控,教师鼓励推进,效果一定会更佳。对于写作,有时冥思苦想,毫无灵感,归根到底是自身的书籍看得过少,没有知识的输入,哪来智慧的输出。于是,我下定决心要利用暑假时间多读书,多感悟,多思考。这几天都在听“樊登读书会”,感觉有很多值得学习和借鉴的经验和方法,特别是听完《OKR工作法》、《翻转式学习》、《翻转课堂的可汗学院》、《人工智能时代》等书籍后,瞬间醍醐灌顶,深深体会到唯有读书才是解惑之道。

目前的教育形式,特别是深圳的教育,正悄悄地发生重大的变革,如果我们不主动学习,不改变我们的教学方式,定会被教育所淘汰,也难以得到学生的青睐。所以我们应该做好自己,践行思变,敢于打破常规,打破旧平衡寻找另一种新的平衡,力求做一名创新型老师,来培养创新型的学生。这次培训,感触良多。我需重新定位自己,给自己充电,其最好的学习方式就是读书,与经验丰富、思想前卫的老师交流,站在大师的肩膀前行,在实践中成长,在拼搏中提升,在伟大革命精神的引领下,踏踏实实做事、认认真真做人,为教育事业不懈努力!为中华民族的伟大复兴奋斗终生!

                            ——写于2018年7月26日


来源:http://www.dnjky.cn/news/1034.html | 日期:2018-08-03