欢迎访问东南教育科学研究院官方网站!
广东省东南教育科学研究院为您免费提供基础教育课程研究儿童阅读课程识字写字教学等相关信息发布和最新资讯,敬请关注!
全国服务热线:400-063-7288

介绍

教研课程子菜单

儿童阅读课程

识字联盟

教材与光盘

教师发展中心

教研活动(分类)

培训课程(分类)

帮助中心

专家团队

阅读中心首页调用

您当前的位置: 首页 > 教师发展中心——学习体会 > 详细内容
您当前的位置: 首页 > 教师发展中心——学习体会 > 详细内容

研精毕智 尽得清欢 —— 柴东升工作室参加儿童阅读种子教师活动有感(三)

研精毕智 尽得清欢 —— 柴东升工作室参加儿童阅读种子教师活动有感(三)

2019年8月22日,由广东省东南教育科学研究院儿童阅读课程研究中心联合主办的“儿童阅读种子教师2019年暑期高级研修成都班”在成都市龙泉驿区第五小学校圆满落幕,本次活动受到参会老师们的一致好评,下文是河北省名师柴东升工作室省、县两级的伙伴们的学习体会。


细雨斜风作晓寒,

淡烟疏柳媚晴滩。

入淮清洛渐漫漫。

雪沫乳花浮午盏,

蓼茸蒿笋试春盘。

人间有味是清欢。

1566466051123187.png

河北省名师柴东升工作室省、县两级学员“儿童阅读种子教师暑期高级研修班”第三天培训开始,学习继续,思考继续,收获继续。在单篇阅读、群文阅读教学策略指导之后,今天的研修主题是整本书阅读及项目阅读策略指导。首先是王文丽老师和张晶老师作示范课展示。

温润、儒雅的王文丽老师为我们展示的是绘本故事《明锣移山》一课。通过回顾读前质疑、统整读后收获、分享交流感受、对比辨析经典、体会文化哲理等环节,完整、清晰地呈现出高年级整本书阅读的指导过程。

观摩王老师的课例,我们深刻地感受到王老师成熟的教学思想、智慧的教学策略和深厚的文化底蕴。课堂上王老师通过六个问题的层层递进,引领学生从书外过渡到书里,由书中迁移到现实,自中外差异延伸到文化传承,真正达到了将薄书读厚,让阅读影响生活的效果。


微信图片_20190822171710.png

王老师根据《明锣移山》一书的特点巧妙设计教学思路,在学生了解故事内容,明白聪明人用聪明的办法解决问题的道理后继续乘胜追击,通过《明锣移山》《愚公移山》两个故事的创作时间、内容情节、表达观点等对比分析,使学生逐步体会到中外文化的异同,进而产生对中华民族优秀品质的认同与自豪。这样的设计不仅深化了学生的阅读内涵,提高了学生的阅读层次,更体现了阅读教学“立德树人”目标的有机渗透。

微信图片_20190822171636.png

之后,张晶老师继续进行了绘本故事《天啊!错啦!》的课例展示。尽管同样是具有哲理性质的绘本故事,张老师根据故事文本的表达特点以及二年级学生的学情特点,通过边读边猜想,边读边表演,边读边训练的形式带领学生既阅读了整本书,又进行了讲故事的语言训练。张老师从教材课文引入,同主题拓展阅读,再回归教材文本升华主题,体现了部编版教材“1+X”的阅读教学策略。张老师的示范使参会老师们感觉学有所得,学有所获,对下午的实操训练均表现出浓厚的兴趣。

1566465202551366.jpg

下午,王文丽老师和我们进行了一场互动,在王老师的主持下,老师们积极踊跃地发言,群策群力,梳理出11条整本书阅读的教学策略。接下来,各组老师分组进行实操设计,并在王老师的指导下进一步完善,各小组老师们忙碌并愉悦着,思考并成长着!

今天的研修活动干货满满,我们在专家老师的引领下不断进行着思想的碰撞,逐渐拨开心头的迷雾,尽得儿童阅读的至味清欢。


转载自”柴东升工作室“

来源:http://www.dnjky.cn/news/1241.html | 日期:2019-08-22

最新活动

活动报道

帮助中心