为加强儿童阅读推广，让更多的学生接受更好的儿童阅读教育，2020年4月6日，儿童阅读种子教师线上研修班（春季班）开班式以线上直播的形式隆重举行。此项活动由广东省东南教育科学研究院和儿童阅读课程研究中心联合举办，东南云课堂提供技术支持。
此项活动受到了老师们的一致好评，以下是来自刘冬艳老师的学习体会，分享给大家！
《兔之眼》讲述小谷老师班上有个叫铁三的学生，这孩子一直沉默不语，发起火来还会咬人。起初，小谷老师被决不肯敞开心扉的铁三深深打击着。慢慢地，她学会了尊重和理解铁三的特殊个性，并发现隐藏在铁三心里的丰富宝藏……
爱护智障儿美奈子，救助被捉走的小狗阿吉，妙趣横生的作文课，催人泪下的回忆……本书既描绘了孩子们的纯真善良，又涉及到理想的教育观，更呈现出作者面对贫苦与弱势群体所流露出的无限温柔。愿你也被这个世界温柔相待……
作品荣获“路傍之石”文学奖，与第五届获奖作品《窗边的小豆豆》并称为“日本儿童文学双璧”。
关于作者
孩子们的善良
照亮所有人脚下的路
引领人们走向未来
这太阳般闪亮的希望
不论多么不幸的人都能够拥有
总有一天，我要写出这样的故事
——灰谷健次郎
缘起于王文丽老师执教《兔之眼》
王文丽老师简介：
有幸聆听了东南教科院种子教师培训课程推出王文丽老师执教的《兔之眼》一课，这节课上王文丽老师抓住故事中的主要矛盾冲突，进而抛出问题你觉得小骨老师能够带好这个班级吗？启发学生进行换位思考，为小谷老师出谋划策，希望年轻的小谷老师能够胜任。“一个换位思考”就在不知不觉间拉近了学生与文本之间的距离。接着又发生了三件事情让小谷老师很头疼，这是故事的主要矛盾，王老师以此来激发学生的阅读兴趣真是高明！
课堂中，王老师善于留白，根据学生的提问在黑板上留下一个个问号，让我们带着问题去读。王老师也有问题留给大家如：小谷老师的爱人说了什么？让她很难过。让学生去换位思考，理解小谷老师的内心变化。
小谷老师去家访，了解了铁三的家庭生活情况，开始用心的走进铁三的内心世界。
在这节课中，王文丽老师以“家长和孩子对待美奈子不同的态度的对比。”启发学生去关注人性，关注真善美，塑造学生的精神世界。
课后行动计划
听了这节课我有两个想法1.自己先读起来，从头至尾好好地读读这本书。2.带着孩子们读起来:我迫不及待地想把《兔之眼》这本书推荐给我们班的孩子们读，因为我和我们班的孩子在寒假期间刚刚读过了《窗边的小豆豆》这本书，这两本书并称为“日本儿童文学双璧”。学生们对于我《窗边的小豆豆》十分喜爱，相信她们也会深深地喜欢上《兔之眼》……
《兔之眼》是一节课，在孩子们的心中播下了一颗阅读的种子；更是一团火，照亮了孩子们的阅读之路。
