2016年小学数学“同上一节课”长沙站教师培训心得体会
深圳市同胜学校 谢杜交
编者按:2016年10月,广东省东南教育科学研究院在长沙举办的小学数学全国名师“同上一节课”观摩交流活动,深圳市同胜学校谢杜交老师的学习体会,此系原创,若需要转发,请联系0755-28773933,个人手机微信号13632668001。
金秋十月,桂花飘香。我们来到了美丽的星城长沙,参加东南教科院在育英小学举办的深圳长沙名师同上一节课活动。
10月14日上午,首先PK的是长沙育英小学的邓仕秀老师与来自深圳淘金山小学的蒋炼老师,她俩执教的是人教版二年级的《数学广角——数独》。邓老师从三行三列的表格入手,到四行四列、六行六列、九行九列的表格等等,未知数的格子采用颜色替换,一步一步慢慢深入,结合二年级小朋友的年龄特征,设计红蓝两队竞赛,根据题目的难易程度奖励不同的红星数量,用排除法,横竖观察法,寻找突破口,最后练习设计也由浅入深,层层递进,渗透了数学好玩、玩好数学、玩数学好、好玩数学的理念。邓老师的课堂注重抓小问题,注重细节,孩子们学会了推理,整个课堂气氛活跃;蒋老师整堂课都以四行四列的表格为研究对象,最后练习题才出现五行五列的表格,从四行四列的表格中提示5个数字再到只提示4个数字,未知数的格子使用字母代替,当四行四列表格中,每一行出现三个不同的已知数就很容易知道第四个数,这个数就就被命名为幸运数,以寻找幸运数,用假设法和排除法,推理验证得到结果,以开放式、探究式的教学方式,全过程放手,让孩子们像呼吸一样自然的利用生成资源进行研究学习,当学生出现错误时,蒋老师适时装傻,让学生自己发现错误、修正错误并拓展思维,从而引发生生互动,课堂意外生成特别多,蒋老师的课思维含量特别高!课后陈洪杰老师就这节课是要给孩子多做还是多说呢?课堂的难度大对不同层次的学生要怎么兼顾?行与列究竟如何表达更合适呢?错误要不要当堂处理,怎么处理更恰当呢?等问题进行了现场板书与深入的点评,特别精彩!来源:http://www.dnjky.cn/news/231.html | 日期:2016-12-30