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2016年小学数学“同上一节课”长沙站教师培训心得体会
深圳市同胜学校 谢杜交
编者按：2016年10月，广东省东南教育科学研究院在长沙举办的小学数学全国名师“同上一节课”观摩交流活动，深圳市同胜学校谢杜交老师的学习体会，此系原创，若需要转发，请联系0755－28773933，个人手机微信号13632668001。
金秋十月，桂花飘香。我们来到了美丽的星城长沙，参加东南教科院在育英小学举办的深圳长沙名师同上一节课活动。
10月14日上午，首先PK的是长沙育英小学的邓仕秀老师与来自深圳淘金山小学的蒋炼老师，她俩执教的是人教版二年级的《数学广角——数独》。邓老师从三行三列的表格入手，到四行四列、六行六列、九行九列的表格等等，未知数的格子采用颜色替换，一步一步慢慢深入，结合二年级小朋友的年龄特征，设计红蓝两队竞赛，根据题目的难易程度奖励不同的红星数量，用排除法，横竖观察法，寻找突破口，最后练习设计也由浅入深，层层递进，渗透了数学好玩、玩好数学、玩数学好、好玩数学的理念。邓老师的课堂注重抓小问题，注重细节，孩子们学会了推理，整个课堂气氛活跃；蒋老师整堂课都以四行四列的表格为研究对象，最后练习题才出现五行五列的表格，从四行四列的表格中提示5个数字再到只提示4个数字，未知数的格子使用字母代替，当四行四列表格中，每一行出现三个不同的已知数就很容易知道第四个数，这个数就就被命名为幸运数，以寻找幸运数，用假设法和排除法，推理验证得到结果，以开放式、探究式的教学方式，全过程放手，让孩子们像呼吸一样自然的利用生成资源进行研究学习，当学生出现错误时，蒋老师适时装傻，让学生自己发现错误、修正错误并拓展思维，从而引发生生互动，课堂意外生成特别多，蒋老师的课思维含量特别高！课后陈洪杰老师就这节课是要给孩子多做还是多说呢？课堂的难度大对不同层次的学生要怎么兼顾？行与列究竟如何表达更合适呢？错误要不要当堂处理，怎么处理更恰当呢？等问题进行了现场板书与深入的点评，特别精彩！来源：http://www.dnjky.cn/news/231.html | 日期：2016-12-30
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