内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚第二小学全阅读工作坊
丁淑娟
7月19日----20日，我与阅读工作坊三名教师共同参加了在首府青城的“儿童阅读走进草原，基于统编教材理念的儿童研讨会”活动。这次活动是大咖云集，阵容超强，议程丰富而实用的一次活动。活动紧紧围绕统编教材教学，传递新教材最权威的编写意图，建构新教材最有效的实践路径。把统编教材的群文阅读，整本书阅读和项目阅读作为重点。崔峦、杨华、李怀源、王文丽、赵志祥、武凤霞等名师专家，通过各具特色的课堂示范、内容充实的高峰论坛、具有专业引领的沙龙荟萃等多种形式，展现了儿童阅读实验学校的风采，研讨了统编教材教学的编制，进一步推进了儿童阅读课程的建设。这些名师专家的讲课、讲解、论坛、研讨等等一系列的活动，都是高屋建瓴、前瞻性很强的见解和论断，在我们今后的工作中不但具有较高的指导意义 ，而且在教学上更有引领作用，是我们以后教育教学引航的灯塔。
更有幸的是我们工作坊一行四人能与内蒙古自治区教育专家杨华老师促膝交流有关开展全阅读活动中遇到的困惑以及将来美好的愿景。这对我们而言，实属难得的机会，我们有效的把握住这个来之不易的机会，把全阅读历时一年半的开展、实施、以及遇到的困惑一股脑的向杨华老师倾诉了出来。杨华老师不愧有大咖风范，她笑容可掬，和蔼可亲，边听边点头微笑，并对我们的工作给予了肯定和鼓励。当提出指导性意见时，我们如醍醐灌顶，茅塞顿开。我深深地感觉到这次学习不虚此行、收获满满，获益颇多。现将杨华老师的交流总结如下，方便以后更好的开展全阅读活动：
一、杨华老师对工作的肯定
1、全阅读思路清晰，目标正确，理念超前，值得继续坚持下去，而且要不折不扣的坚持下去，坚定信心和理念。
2、全阅读的开展很有前瞻性。全阅读能够有条不紊的走到现在，你们付出了很大的代价，特别是社区活动和领略大自然活动已经走在了全阅读的前沿，你们所做的已经和现在最先进的阅读理念接轨。
3、你们的全阅读已经走出了校园，走向了社会，走向了大自然。读书、实践、写作原本就是一个整体，你们不但发展了学生的思维，开阔了学生的视野，而且给予了这批学生不一样的人生，你们做了一件功德无量的事情。
二、杨华老师提出的见解和以后的思路
1、选择的书籍阶层要提高。在现有的阅读基础上，由一般的书籍向名著、获得世界文学奖的书籍上拔高，向深度和广度上拓展。
2、教师自身素质要提高。教师也要多读书，增加自己的知识量，阅读量。教师与教师之间要互动起来，交流探讨学生确定读什么书,怎么读，起到引领作用。
3、让学生在阅读上有成就感。学生们的成果希望得到赞赏，把学生的优秀作品推出去，要见报，将稿费发到学生手中，让他们也感受到来自自己发表的文章的快乐，让他们有发自内心的成就感，这样才能激发了学生阅读的积极性、创造性。这些已被打开眼界的学生前景一定是美好的，未来一定是无可限量的。
4、三种课型一定上好。首先是在读一本书之前，上好推荐课。其次是一本书读到一半时，要推进一下，要么对前面的情节进行复述，要么研讨预测后面的情境。最后，一本书读完后再上一节阅读分享课，围绕一个主题或两个话题，让同学们畅所欲言，谈自己对文章的不同见解，有没有错误，提出自己的意见，不要人云亦云。这样才能培养学生的思维能力，审变能力。在推动三种课型的同时，要把这个工作翻转到学生身上，让学生引导学生去做这件事情，形成一种良性的推动活动，这样才能更加激发学生的阅读兴趣，也同时提高学生的各种能力。
5、要保持阅读的积极心态。积极心态一定坚持下去，要多方学习探讨，不断完善自己全阅读活动，在完善中改进，在改进中提高，在提高中发展，在未来全阅读活动中力争成为影响教改阅读的先驱。
杨华老师的一席话，胜读十年书。虽然交流的时间仅仅十几分钟，但是让我们看到了全阅读的五彩曙光，海量阅读收获的是一生的财富。阅读滋养生命，阅读永远在路上。成功只会眷顾努力者、奋进者、理想者、信念者，在阅读碎片化的时代，让我们一起走进“阅读”森林吧！
