济南长清区乐天小学赵园园

追求简单而快乐的阅读，真好！

阅读，简单吗？简单，读一读，聊一聊，讲一讲，演一演……仅此而已！阅读，简单吗？不简单，读出兴趣，能够坚持，读得深刻……很难！关于阅读，对这一简单而基础的事情，我却困惑最多，做起来看似简单又最难，选择起来又最纠结！对于阅读，做过很多努力，却未坚持，效果甚微，今日之后，王文丽老师让我内心更加坚定，带领孩子们阅读，义不容辞，刻不容缓，不是可做可不做！！！

如果说何捷老师的课堂像漫山遍野的红叶，活泼热烈，那么王文丽老师和她的课堂就像一朵菊，淡雅清新，悠远有味道！《擦亮路牌的人》听完之后，我想，我一定要把这本书带给我的孩子们！你看，一节课，影响了我，影响了我的一批孩子们，然后是更多……整节课，王老师以春风般的温柔与细腻，为学生们营造了一个充满诗意和想象力的阅读空间。传授阅读技巧，引导学生感受阅读的乐趣，享受阅读的快乐，更重要的是，她教给了孩子们要做一匹插着翅膀的“飞马”，爱艺术，爱自然，爱生活。也许这就是王老师所说：“始于阅读，终于生活”。

     如果说，以上的感悟，更多的是对我关于阅读精神上的支撑，那么，王老师接下来对《快乐读书吧》如何教学的讲解，给了我更多实操的方法！

    所以，读书不可功利，越简单越持久，一起追寻“于师而言的简单，于生而言的快乐”！

滕州龙泉街道中心小学徐文华

我有幸参与了东南教科院精心策划的盛会，沉浸于王林波校长所呈现的两堂精彩绝伦的教学盛宴之中。特别是《秦兵马俑》这一说明性文本的讲授，王校长以其独到的教学艺术，引领我们共同探索了知识的海洋。

王校长巧妙构思，精心设计了充满吸引力的学习情境与任务，将原本可能略显枯燥的说明文教学变得生动有趣。他引导学生如侦探般敏锐地捕捉文章中的关键句，如同抽丝剥茧，逐渐梳理出文章的脉络与精髓。这一过程，不仅锻炼了学生的信息提取能力，更激发了他们探索未知的热情。

在学习文本后，王校长鼓励学生走出课本，积极收集相关资料，并巧妙地引导学生将这些宝贵资源融入课堂，通过模仿、借鉴与创新，学习并实践语言的精妙表达。这种从“发现”到“学习”，再到“运用”的教学模式，极大地促进了学生语言表达能力的飞跃，让他们在实践中体验到了学习的乐趣与成就感。

整堂课节奏紧凑，主体鲜明，王校长以其卓越的课堂掌控力，充分调动了学生的积极性与参与感。学生们在轻松愉悦的氛围中，勇于展示自我，分享收获，整个课堂洋溢着求知的渴望与成长的喜悦。

我深信，这样的课堂，定能在学生心中种下热爱学习、勇于探索的种子，让他们的未来之路因今日之所学而更加宽广。

此次观摩，我收获颇丰，这将成为我今后教学道路上的一盏明灯，照亮我前行的方向。