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报名开启丨5月21-24日·深圳,AI赋能小学语文教学研讨暨名师课堂教学观摩活动

日期:2026-03-18   阅读:3
报名开启丨5月21-24日·深圳,AI赋能小学语文教学研讨暨名师课堂教学观摩活动
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前言

当前,我国教育正处于数字化转型与素养培育深度融合的关键阶段,《教育强国建设规划纲要》《关于加快推进教育数字化的意见》等政策文件为基础教育改革指明了方向。AI赋能小学语文教学,既有坚实的政策支撑与成熟的技术保障,也有广泛的实践基础。为深入探索AI 技术与小学语文教学深度融合的新范式、新方法,充分发挥名师示范引领与课堂观摩研讨作用,东南教科院顺应一线教师教学与研究需求,拟定于2026年5月,在深圳举办“AI赋能小学语文教学研讨暨名师课堂观摩活动”。活动将通过交流一线实践经验、学习名师课堂教学智慧,助力教师运用AI技术优化教学流程、提升教学实效,以守正语文课堂本质为基,让AI从“辅助工具”升级为教师的“智能协作者”,为小学语文教学创新注入了新活力!诚邀全国各地教研部门、教研员、校长积极组织教师与会共襄盛举!


研修时间、地点

2026年5月21-24日,深圳


研修对象

小学语文教师、语文教研员、教学主管领导


活动目的

1.深化认知:树立“技术服务教学、助力素养培育”的理念,以名师课例为引领,坚守语文教学本质。

2.掌握方法:学习运用AI辅助教学工具,优化教学设计、整合教学资源,提升实操能力。

3.实践创新:借鉴优质实践经验,将AI合理融入语文课堂,创新教学形式,提升课堂实效。


研修安排


5月22日上午/AI赋能专题引领


08:30-09:00 开幕式 致辞:数智赋能,顺性育人/刘春景

►09:10-10:00 课例:五下《青山处处埋忠骨》/王文丽

►10:10-10:50 课例:五下《古诗三首》/吴敬

►10:50-12:00 AI赋能语文教学专题讲座/焦建利


5月22日下午/低段一体化阅读


►14:00-14:40 课例:二下《神州谣》/赵亮

►14:50-15:30 课例:二下《传统节日》/戴桂英

►15:40-16:40 课例:二下《读读童谣和儿歌》/赵志祥


5月23日上午/AI赋能单元教学


08:30-09:10 课例:三下《古诗三首》之《元日》/王林波

►09:20-10:00 课例:三下《古诗三首》之《清明》《九月九日忆山东兄弟》/陈忠云

►10:10-10:50 课例《一幅名扬中外的画》/王林波

►10:50-11:30 报告:AI赋能,让单元整体教学更轻松/王林波


5月23日下午/清华附小AI语文主题教学垂直模型


四下二单元课例/清华附小主题教学团队

报告:“玫瑰小语”语文主题教学AI垂直模型的建构与应用/窦桂梅

►讲座:AI赋能语文教学的认识和建议/崔峦


5月24日上午/组块教学


08:30-10:00 最新课例/薛法根

►10:10-10:50 最新课例/沈玉芬

►11:00-12:00 专题报告/薛法根


5月24日下午


►14:00-17:00 分组研讨,整理学习笔记


拟邀专家(按课次排序)

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刘春景 


特级教师,正高级教师,教育部一师一优课评审专家,中共深圳市宝安中学外国语学校(集团)委员会书记

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王文丽 


特级教师,正高级教师,北京市东城区教育科学研究院语文教研员

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吴敬 


北京市东城区体育馆路小学教学副校长,王文丽名师工作室成员

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焦建利


教育学博士,教育技术学教授。华南师范大学教育信息技术学院教育技术学博士研究生导师,未来教育研究中心主任

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赵亮


深圳市宝安中学外国语学校(集团)科研处副主任,曾获第四届广东省中小学教师教学能力大赛小学教育组总冠军、小学语文第一名

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戴桂英 


南山实验教育集团白石洲学校教科室主任,南粤优秀教师、深圳市先进教育工作者、深圳市小学名师培养对象

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赵志祥


中华诗教委员会副主任,教育部国培计划特聘授课专家

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陈忠云


特级教师,正高级教师,陕西省课改先进个人,全国小语十大青年名师

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王林波  


特级教师,正高级教师,陕西师范大学附属小学副校长,全国小语十大青年名师,教育部首批领航名师

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窦桂梅 


教育学博士,特级教师,特级校长,正高级教师。现任清华大学附属小学校长,清华附小教育集团总校校长

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崔峦


人民教育出版社编审,课程教材研究所研究员,中国教育学会小学语文教学专业委员会原理事长

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沈玉芬


江苏省特级教师,正高级教师,苏州市教育领军人才,吴江区教育名家

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薛法根


江苏省特级教师,正高级教师,苏州市吴江区小学组块教学研究室主任,程开甲小学校长






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联系电话:南老师18025382055






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来源:本站 | 日期:2026-03-18

相关标签:优化单元教学,AI赋能语文教学,告别碎片化教学,掌握结构化设计,解锁单元教学新策略

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