至真求本 书香满园——采育三小“ 全阅读” 项目工作总结

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经讲过:“ 一个学校可以什么都没有,只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书,那就是教育。”

我国著名的教育学者朱永新先生也说过:“ 阅读对个体的精神成长至关重要。没有阅读就不可能有个体心灵的成长,不可能有个体精神的完整发育。每一个人的生命都是一粒神奇的种子,童年蕴藏着不为人知的秘密,而阅读能够唤醒这种潜在的美好与神奇。”

基于对以上教育观点的认同,采育镇第三中心小学始终重视阅读教育工作, 下面就是采育镇第三中心小学从书香氛围的营造,到学生阅读兴趣、能力和阅读习惯的培养等诸多方面, 做的许多卓有成效的工作。

(一) 建“ 立德书苑”,打造书香校园

作为一所最偏远的农村小学, 采育镇第三中心小学“ 立德书苑” 现有图书 2 万册,且全天对学生开放, 学生们随时可以在环境整洁优美、在浓郁的书香环境中享受阅读的快乐。

(二) 购足量图书,营造书香氛围

2019 年秋季,随着统编语文教材的全面实施,为落实统编“ 重视整本书阅读” 的理念,学校为全校师生购置了教材“ 快乐读书吧” 要求的全部书籍, 为了方便教师们带领学生共读指导,每本必读书还直接购置了满足班级教学的复本量———40 或 80 本。此外,还设立了班级图书角,学校每学期统一配备 40 册图书,班级之间还可以自由交换书目。学校还鼓励孩子们将自己喜爱的书籍带到学校与小伙伴分享, 实现了人人有书读的阅读自由。

(一) 阅读活动,点燃激情

从 2019 年秋季开始,采育镇第三中心小学举办了“ 至真求本、书香满园” 中华古诗词大赛,每年读书日开展校园阅读嘉年华活动。以大兴区“ 京南杯” 为契机,广泛开展经典诵读活动。开展丰富的阅读活动,一二年级开展亲子阅读展示活动、三四年级开展主题演讲比赛、五六年级开展校园情景剧、好书我推荐等形式多样的阅读促进活动。

2020 年春季停课不停学期间,学校组织开展了线上“ 沿承古训,做新时代好少年” 读书节活动、组织了“ 好书我推荐”、“ 线上亲子阅读” 展示、“ 礼赞英雄演讲”、“ 讲抗疫英雄故事” 等生动鲜活的主题活动, 在特殊时期起到特别的教育效果!

(二) 家校合作,助力推进

专家讲堂:2020 年秋季的“ 家校携手, 培养阅读习惯” 培训活动中, 学校邀请区小语教育项目负责人刘芳老师,通过线上线下相结合的形式,为全校家长做了题为《让儿童阅读美好——我们的责任与行动》的专题培训。

家长讲堂: 学校还通过腾讯视频, 组织开展了《“ 相‘ 阅’ 成长,‘ 阅’ 见幸福”》的家长大讲堂活动——“ 大手牵小手、同享受阅读幸福时光”。

2020 年寒假疫情期间,学校组织开展“ 亲子诵读” 和评选“ 书香家庭” 的活动,促进了“ 亲子阅读” 氛围的营造,促进了更多家长对阅读的重视。提出倡导家庭构建“ 温馨小书房” 或者“ 温馨小书架” 的活动,进一步促进“ 书香校园”、“ 书香家庭” 的构建。

(一) 编外参与,走近“ 全阅读” 项目

2020 年 10 月采育镇第三中心小学组织了主题为“ 让每个儿童都成为读书的种子” 的“ 全阅读项目” 培训活动, 邀请了小语项目团队的专、兼职教研员老师入校指导。活动中, 采育镇第三中心小学李洁然等几位老师做了阅读教学研究课《司马光》,课后教研员老师们结合统编教材的落实和全阅读项目理念对老师们做了针对性的评课指导。刘芳老师还为全体教师做了题为《 阅读与阅读教学——且行且思的语文教研》讲座。

2020 年 10 月——12 月,学校又分学段开展了“ 基于统编教材落实” 课例教研活动,邀请刘芳老师入校进班、评课指导。系列课例教研实践,使老师们对统编教材理念有了更为深入的理解,对通过全阅读项目促进自身阅读教学能力和学生让学生逐步实现多阅读、爱阅读、会阅读的转变,有了更深刻的认识。

(二) 全面实施, 组建“ 全阅读” 项目团队

2021 年 2 月,采育镇第三中心小学研究决定: 为师生购买全套“ 全阅读读本”, 开始启动实施“ 全阅读” 项目。为落实好项目的实施,学校采取如下具体措施:

1.读有专时。学校每周四下午设立一小时阅读课,以保障老师有固定的时间指导学生阅读、 让师生确实能静下心阅读。

2.教要悟法。为在实践层面更好地引领老师了解全阅读项目,学校再次邀请项目负责人刘芳老师对采育镇第三中心小学全体语文老师进行了《落实通便理念科学推进全阅读项目》的培训指导。刘芳老师针对老师们的困惑,从“ 基于课标的语文统编理念理解” 和“ 全阅读项目的科学推进” 两方面, 结合项目前期实施经验,为大家做了较有针对性的实施策略解读,使大家明确了全阅读项目的实施方向。

3.课例研修。课例研修即是立足课堂实践、通过“ 一课步步高” 的形式,引领老师们逐渐深入的理解教学、理解学生。自项目启动以来至今,学校通过多种渠道请进来、走出去, 邀请区项目团队的专兼职教研员多次为老师们做课例指导,培养了学校全阅读项目骨干教师若干名,保障了校本全阅读项目的稳步实施。2021 年至今,语文团队老师们全员参与研究, 多次集中学习、研讨、备课、交流, 共计开展了十一次阅读展示课和研究课,这一次次活动见证着师生们的成长。

项目实施至今,老师们感受到全阅读项目确实有效地打通了课内外阅读教学的壁垒,不断强化、丰厚着学生的阅读体验, 这无疑对提升学生阅读能力、丰盈学生的精神世界有着重要的意义。

2021 年 4 月,采育镇第三中心小学又加入区级“ 阅读育人” 课题团队,成为实验学校。目前,学校在区级课题引领下,已经初步尝试建立了“ 校本阅读课程” 的书单,启动了“ 立德书苑” 至真阅读课程。

2021 年 5 月 18 日, 学校成功举办了以《聚焦阅读项目,倾听阅读之声》为主题的大兴区小学“ 一三一五” 项目全阅读教学交流展示活动。

2021 年 10 月 9 日,学校基于“ 落实双减政策,提高教学质量” 校本培训活动,大兴区全阅读项目负责人,原大兴区教师进修学校副校长刘芳、北京小学翡翠城分校教导处主任、兼职教研员王锐锋老师到校指导。刘芳老师围绕“ 关注单元整体, 确定教学内容”、“ 把握学情特点,设计学习活动” 这两方面,为老师们做了《“ 双减” 背景下小学语文教学的实践思考》的精彩讲座,通过一个个生动的教学案例, 充分解读了如何落实单元整体教学。