一个好班主任就是一个好班级，一群好班主任就是一所好学校！2023年4月21—23日，由广东省东南教育科学研究院主办的建设高质量德育体系“2023行动”之高质量德育干部及班主任素养提升高级研修班在深圳如期举办。 本次活动群英荟萃，内容非常丰富，通过专题讲座、案例分析、交流研讨等形式，学习新时期班主任实操策略、沟通技术、技能萃取、班级动力、后进转化、审美教育、班级文化，更好地加强班主任队伍建设，全面提升班主任的班级管理和教育能力，给大家带来一场教育的盛宴！ 广东省东南教育科学研究院培训部主任张科担任主持 广东省东南教育科学研究院院长薛玉娥开班致辞 福苑小学校长曾海玲从核心理念、核心表达、办学定位、办学理念、育人目标、教师文化、一训三风、课程体系八个方面进行的汇报，了解了学校的“童·真”课程体系以及《项目化习作进阶课程》《童真阅读课程》《童真经典诗文课程》和行为习惯养成课程。 汇报之后，学员们在福苑小学教师的带领下，参观了学校的“校训墙”“童星榜”“童·真课程”展示墙、“创业家精神团队”展示墙、“天空农场”基地……感受学校围绕“童·真”教育理念进行的各种文化建设。 实践考察之后，福苑小学陈颖雁、张诗晗、吴欣琪、王轶昕等优秀班主任分别就《与人类幼崽共成长》《养成系班主任的五味春秋》《“沉浸式”班风塑造》《班主任的角色》等进行主题分享，班主任们各有妙招、各有方法，但是都包含对班主任工作和学生的热爱。 深圳市龙岗区心理健康教育专职教研员陈静雯老师以“班主任沟通的5个心理学技术”为题，从班主任的常见沟通困惑，联系心理学知识，从作为心理咨询师参的多个典型案例进行分析，让班主任们充分认识到良好的关系、合适的设置、准确的共情这三个让沟通更有温度、有效果的要素。报告中陈老师还与班主任们模拟实验了非暴力沟通、三明治沟通等两大沟通方法，学习如何走进孩子心灵、如何在沟通中做到认真倾听、学会接纳与鼓励孩子等方面的科学心理辅导方法。 深圳市龙岗区教师发展中心教师培训课程开发中心负责人雷斌老师就《班主任关键技术萃取》这一专题展开教学。他就教师如何提升教育教学技术和方法、班主任管理的方式方法进行了引领指导。雷斌老师用一个个生动案例跟事例告诉班主任们何为教学技术，教学技术有何特性，如何萃取这一技术，雷老师用浅显易懂的事例、深入浅出的话语教学，相信老师们受益匪浅。在短暂的时间里，雷老师带领学员们体验不一样的精彩讲座。学员们分组，主动思考、积极抢答，深奥的理论知识深入浅出地呈现出来并外化为教育管理的行动力。 全国知名班主任王莉老师以“班级动力困境的品牌活动突破”为题，向大家介绍了她在自己的带班过程中的做法。如开学报到时，利用一个拥抱，打消学生的羞怯心理；在开学的两周内，逐一找学生谈话，了解他们的情况，加强对老师、学校的亲近感；在平时的管理中，利用德育预设，通过两个月的强化，使学生养成了24小时保洁的卫生习惯；通过让学生起组名，起班名，选班歌等一系列活动，利用“这是我的”的心理，增强学生的集体荣誉感；通过竞聘的方式，组建家委会，分值四个部门，助力班主任工作。接地气的语言，实际的案例，切身的体会，讲座中赢得大家的阵阵掌声。 香港中文大学（深圳）附属道远学校执行校长何平作主题报告《问题学生的分类及解决策略》，以对大量“问题”学生的案例分析，开始了此次专题讲座。针对这些问题，他提出了值得我们教师注意的几点思考，如对“问题”学生的界定，教师是否缺少科学的方法等等，提出教师本人要加强自我修炼。最后，何平老师对“问题”学生进行的分类，有不良行为型、厌学型、品德型等，针对不同类型的“问题”学生又提出的相应的对策，在场老师纷纷点头称赞。讲座结束后，参会老师们也抓住机会向何校长提了问题，何校长睿智的解答也赢得了阵阵掌声。 深圳市福田区教育科学研究院院长郭其俊从以文化人、以武化人、以物化人、以美化人等几方面为参会老师带来了题为《从以文化人、以武化人、以物化人到以美化人》的讲座。他“创造校园文化之美，教师责无旁贷”的观点具体形象地贴合了新课标课程性质中的要求，令大家醍醐灌顶，深感肩上责任之重大，也为一线教学引领了新的方向。 中国质量协会教育分会副会长、原德育报社长张国宏作报告《谁说对弈平凡的不算英雄：从社会文化现象看班级文化建设重构》。张社长结合自己从教经历和培训经验，分析了如何做一个合格的教育者。他提出：1、教育有基本规律，没有标准答案。教师应学习把握教育的本质和规律，结合班级学生学情的实际情况调整教育方法。2、高欲望文化背景下的中国教育现状是永远充满活力，也永远存在压力。中国人身上体现的自强不息精神，使得教育事业在社会扮演举足轻重的角色，因此施加到教师与学生身上的压力也是不可避免的。3、有事做就是管理，把书教好就是管理。教育工作一是给学生成材的时间，此为等；二是做学生的引领者，此为吹。4、树立信念，做照亮学生未来的灯塔。班主任的态度对班级和学生有着至关重要的影响，只有班主任心中有爱，爱每一位学生就会在在工作中取得事半功倍的效果。5、以过日子的心态当好老师、当好班主任。作为班级的引导者，用心经营班级，学习《中小学德育工作指南》，建设班级文化，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌等，增强班级凝聚力。 用素质提升素养，用生命感动生命。提升专业素养 做新时代幸福班主任——广东省东南教育科学研究院主办的建设高质量德育体系“2023行动”之高质量德育干部及班主任素养提升高级研修班圆满结束，参与研修的教师们纷纷表示收获颇丰，在今后的工作中将不断学习、钻研教育教学理论知识，在实践中不断创新班级管理的方式方法，把研修班中的满满收获运用到平时的教育教学工作中，做一个有创意的、优秀的班主任。 感谢专家名师的无私奉献，感谢深圳市福田区福苑小学的大力支持，也感谢每一位参与活动的教师。东南教科院也将团结全国教师，共同行走在教师专业化成长的路上，服务每一所学校，成就每一个教师！ 注：文中评课源于互动评课。
