读万卷书不如行万里路，王莉老师讲如何去当班主任，以往只出现在“生活需要仪式感”的“仪式感”二字，竟可与教育发生如此美妙的邂逅，产生化学反应。善用仪式感，能够快速的让一个班级塑形成功，用好仪式感，影响学生的言行举止。教师需要仪式感，能通过言传通过身教成为学生心目中“善良”的老师。

在讲座中王老师十分重视教师的幸福感，她强调作为一名教育者一定要具有自信，耐心，雄心这三种品格，并且要用心去感受教育的幸福，让自己快乐起来，轻松起来。现在的孩子见识面广，博学多才，老师如果只是得过且过糊弄学生，学生是不会信服的，只有真诚得人心，与此同时必须要不断学习提高自己的专业知识和开阔各方面的视野才能更好的帮助学生学习提高各方面的能力，并且形成教师威信。

下午，“金牌总教练”、深圳市龙岗区教科院熊华老师给老师们带来了逆向精准可视化教学设计的分享。可视化教学设计就是运用一切可能的图示方法对教学设计的所有环节进行分析处理，形成教学的实施方案。在新时代的教育需求下，传统的教学设计已经无法满足教师和学生们的需求，因此教师们要顺应时代潮流，与时俱进。熊华老师带来了新的教学设计的创作思路，讲解了教学设计中应当注意的要点。

课下，组长组织组员开展今日学习分享会，鼓励各成员畅抒己见，形成思维火花，让今日所耳闻的知识内化于心，期待今天的这些收获会在之后成为我们新教师开展教育教学工作的垫脚石。

深圳市罗湖区教科院副院长、全国教育科研先进工作者、正高级教师荆志强院长为老师们带来了教育教学基本技能新时代如何做老师的知识讲座，提出了激人以欲望、生生为本等观点，让每一个学生都想要学，激发全体学生学习的内驱力。对于组织学生学习，通过玩中学，把课堂还给学生，让学生幸福的做学生，老师幸福的做老师。

23日，广东省名班主任钟杰老师为老师们带来班级管理《班主任怎么说话学生才爱听》，钟老师通过真诚、得体、走心、专业的沟通方法，与学生建立了健康、和谐的师生关系。她用5大管理主题，7类说话技巧，36个沟通场景，手把手地教一线班主任如何把话说到学生的心窝里去。我能从她的语言中感受到她发自心底的对学生的爱。这种爱无关乎成绩，也不分优劣。她怀着一颗真挚的教育心，以语言做桥梁，走进了学生的心里。

下午，各小组进行新教师才艺成果汇演，形式活泼，也展示出了青春的魅力。“才艺展示”已然过去，但老师们的“修行不止”，更多的挑战和机遇等待着大家，望不负流光，高处相见！